开窗减压术在混合牙列期儿童颌骨囊肿治疗中的应用

牙源性颌骨囊肿是儿童混合牙列期(6~12岁)颌面部一种常见疾病,病变常波及多个恒牙胚,致使萌出障碍,严重者甚至导致患儿面部外形不对称~([1])。临床多采用的手术方式是将囊壁及突入囊腔内的牙齿完整摘除,但由于颌骨骨质破坏,常造成术后囊肿区塌陷畸形及相关区域累及牙齿永远缺失等~([2])。开窗减压术是通过在囊肿表面牙槽嵴顶做通向外部的开口,使囊腔持续释放腔内部压力,促进周围骨质的生成,其操作简单,对周围组织的损伤小、安全性高、愈后良好~([3])。

中职院校“五法四化”体验式德育模式的实践与探究

中职院校是我国职业教育体系的重要组成部分,其在培养中等技术人才、服务地方经济社会发展等方面发挥着重要作用。文章通过对“五法四化”体验式德育模式的介绍和分析,探究了该模式在中职院校德育教育中的应用和实践,阐述了其在推动德育工作的深入开展和提高方面所取得的显著成效,并指出了推广该模式需要注意的几个方面。本文旨在为中职院校德育教育的创新和发展提供参考。

基于项目学习法的校企共同育人机制研究——以汽车工匠学院为例

随着汽车产业的变革发展,汽车制造朝数字化、智能化方向转型,对汽车技术人才的知识结构和技能要求日益提高。基于校企共培技能人才培养模式,探索搭建训、习、赛、产、研、创平台,融入工匠精神,实证“党团引领+理论教学+项目实训”的项目学习法,促使汽车专业技能人才满足产业升级的需求。该文重点验证基于项目学习法培养汽车专业技能人才的可行性,在实践中进行实证,证明基于项目学习法的校企共同育人机制可以有效提高汽车专业人才培养质量和就业竞争力。

UG软件在数控加工与模具设计方面的使用探讨

随着计算机技术在机械加工制造业中的推广和适应,UG软件在现代制造业中有着极其重要的地位。介绍UG软件由来和主要功能,研究了UG软件在数控环境中的实际应用,分析了职业学校UG教学改革的研究与实践,希望UG系统在数控加工与模具设计等方面得到快速发展。

α5亚基γ-氨基丁酸A受体在坐骨神经损伤大鼠认知功能中的作用

目的探讨α5亚基γ-氨基丁酸A受体(α5-GABA_(A)Rs)在坐骨神经损伤(SNI)导致的慢性神经病理性痛大鼠认知功能中的作用。方法选择成年雄性SD大鼠32只,8~10周龄,体重200~230 g。采用随机数字表法将大鼠分为四组:假手术组(N组)、SNI组(S组)、SNI+二甲基亚砜(DMSO)组(P组)、SNI+α5-GABA_(A)Rs反向激动剂组(L组),每组8只。N组仅暴露右侧坐骨神经及其三个终末支,不结扎。S组结扎右侧胫神经和腓总神经并剪断。P组和L组结扎右侧胫神经和腓总神经并剪断,于术后第22天新物体识别实验和术后第23天Y迷宫实验前30 min分别腹腔注射10%DMSO 1 ml和L6557081 mg/kg。于术前1 d和术后第3、7、14、21、22和23天测定四组机械缩足阈值(MWT),术后第22天行新物体识别实验,记录大鼠对新物体和旧物体的探索时间并计算辨别指数,第23天行Y迷宫实验计算自发交替百分比。采用Western blot法检测海马组织α5-GABA_(A)Rs和谷氨酸脱羧酶-67(GAD67)蛋白含量,采用免疫荧光法检测海马组织α5-GABA_(A)Rs与小清蛋白(PV)双阳性细胞数,α5-GABA_(A)Rs与生长抑素(SST)双阳性细胞数。结果与N组比较,S组、P组和L组术后第3、7、14、21、22和23天MWT明显降低(P<0.05),海马组织α5-GABA_(A)Rs蛋白含量明显升高(P<0.05),S组海马组织α5-GABA_(A)Rs与PV双阳性细胞数明显增多(P<0.05),α5-GABA_(A)Rs与SST双阳性细胞数明显增多(P<0.05)。与S组比较,L组对新物体的探索时间明显延长(P<0.05),辩别指数、自发交替百分比和海马组织GAD67蛋白含量明显升高(P<0.05)。结论α5-GABA_(A)Rs反向激动剂L655708可以增加坐骨神经损伤大鼠海马组织GAD67蛋白含量,逆转GABA能系统功能破坏,改善认知功能障碍,进一步显示α5-GABA_(A)Rs参与了慢性神经病理性痛导致的认知功能障碍。

数控加工技术在模具制造中的应用及趋势

1.数控加工技术在金属模具制造中的应用分析对于模具而言,主要就是工业生产过程中采用注塑方式、吹塑方式、锻压方式、冶炼方式、拉伸方式等制造出来的模子与工具,金属模具制造是利用相关的工艺技术将模具的设计图纸转化成为模具产品的过程,金属模具制造质量直接影响着国家的模具或是地区的制造业水平,具有重要的地位。目前我国在金属模具制造行业发展的过程中,国内各个地区乃至于国家相互之间的市场竞争都非常激烈,在激烈竞争市场的作用下,金属模具制造行业的生产周期开始缩短,生产制造开始向着智能化、自动化的方向发展,目前我国的金属模具制造生产期间产品逐渐大型化与规范化,生产精确度逐渐提升,采用数控加工技术,可以利用数字化信息技术控制机床的运动形式,在不断改进相关数控技术的同时,可以提升金属模具制造的智能化水平、综合化性能,促使金属模具制造行业的良好发展和进步。

数控加工技术在模具制造中的应用及趋势探讨

近年来在我国数控加工技术快速发展与创新的背景下,已经广泛应用于金属模具制造行业,凭借着先进的数控机床与数控加工工艺技术,在共同配合协调的过程中提升金属模具制造工作效率、加工精确度,能够改善金属模具制造的现状,促使金属模具制造行业的良好发展。因此,在金属模具制造行业的发展过程中,应该重视数控加工技术的应用,遵循科学化的技术原则,将数控机床与数控加工技术全面应用在金属模具制造的各个环节中,采用数控编程技术提升零件的加工质量与水平,充分发挥数控加工技术的作用,为金属模具制造行业的后续发展夯实基础。

CAXA软件在机械数控加工技术中的应用研究

机械加工技术发展过程中,传统的加工模式已经无法满足当前时代发展需求,逐渐转变成为机械数控加工的生产模式,可提升机械加工的自动化水平,管理工作的成本较低,控制精确度较高,受到机械加工企业的广泛应用。为提升机械数控加工技术的应用水平,在实际的加工领域中应该积极采用CAXA软件,打破传统技术的局限性,优化各方面的机械数控加工工作模式,保证可以在机械数控加工技术中提升工作效果,达到预期的加工目的。

我国婚检制度现状分析及完善对策研究

婚检制度在我国经历了一系列的变迁,时至今日仍有许多关于强制婚检制度存废的争论。文章介绍了婚检制度的概念,对婚检制度的现状进行了分析,通过调查问卷形式得出公众对婚检制度的态度,并在这一基础上提出关于完善我国婚检制度的构想,以期充分发挥婚检制度的积极作用,使其更好服务于社会。

任务驱动教学法在数控专业教学中的应用

随着我国教育行业的不断发展,越来越多的先进思想与先进教学模式逐渐被应用到了实际教学中,为我国教学事业的发展做出了巨大的贡献。任务驱动教学是近年来,我国专业技术教学中广为应用的一种以任务布置为主的新型教学模式,这种全新教学模式在我国专业技术教学中的实际教学效果尚未可知,值得探讨与研究。一、任务驱动教学法的实际意义新时期下,我国教育改革处于一个不断改革、不断推进的全新时期,在我国高等教育不断推进。