课程思政在高职语文教学中的实施对策研究

本文主要以课程思政在高职语文教学中的实施对策研究为重点进行阐述,首先分析在高职语文教学中实施课程思政的意义,其次从革新教学模式、增强语文教师的思政素养、探寻课程思政元素、优化综合实践活动、重视理论知识和案例的结合、科学评价课程思政元素几个方面深入说明并探讨高职院校语文教学中实施课程思政的相关途径,旨意在为相关研究提供参考资料。

学生职业语文能力培养的高职语文教学研究

语言文字是人们最为关注的交流工具之一,也是文化的重要组成部分,文字存在于人们生活的各个领域。语文是一门应用型综合性学科,旨在提升学生思维文化素质,促使其身心健康、精神成长,这也是语文学科的基础特征。高职语文是目前各高职院校学生的必修课程之一,但由于高职教育的职业性特点,高职语文教学结合培养学生职业能力对教学目标做了相应的改进。笔者就当前形势下,高职语文教学对培养学生职业能力的重要性、高职语文教学中培养学生职业能力的具体措施等进行了简要探究。

跨文化交际案例分析

语言是交流的工具,不同民族之间用不同的语言进行交际,交流思想,互通感情,并通过语言的方式缩短距离,增进了解,和睦相处。每个民族都保留自己独特的文化和风俗习惯,维吾尔族人民和汉族以及其他操用汉语的民族的人民长期以来在尊重彼此文化的基础上共同生活,共同繁荣,共同进步。本文主要讲解汉民族与维吾尔族典型的一些文化差异,并提出自己的一些见解。