深度学习下小学语文课中学生思维品质的培养———以 《祖父的园子》 一课教学为例

随着新课程改革的不断深入,深度学习逐渐成为一种新的教学理念和教学模式。深度学习是基于认知发展理论以及建构主义理论的一种新型学习方式,能够有效提升学生自主探究能力,强化其问题解决意识,为其全面发展提供良好支持。在小学语文教学过程中融入深度学习,不仅可以提高课堂教学效率,而且能激发学生的思维活力,显著提升小学生的综合素质。本文从深度学习的概念出发,分析了深度学习下小学语文课中学生应该具备的思维品质,并以《祖父的园子》一课教学为例,提出了相应策略,以期促进教师更好地开展教学活动,从而进一步发挥深度学习在培养小学生思维品质方面的优势。