数形结合思想在小学高段数学教学中的应用

随着课程改革的深入实施,数学教育仅培养学生基本的数学能力是远远不够的。数形结合是数学的重要思想方法之一,既有数学学科的鲜明特点,又是数学研究的常用方法。数形结合就是将抽象的数学语言和直观的图形相结合,使抽象思维和形象思维结合起来。数学课堂中,教师应根据具体的教学内容适时渗透数形结合思想,丰富学生解题策略的同时,培养学生的数学思维,提高学生解决问题的能力。

倾“心”浇灌 静待花开——谈我校留守儿童心理问题现状及辅导策略

文章主要从监护人、监护人与学校之间、留守儿童自身的问题等角度分析了学校留守儿童心理健康问题现状,有针对性地提出了爱心、细心、耐心、贴心、慧心、匠心等策略,以矫正留守儿童的心理健康问题。

非直播模式下线上教学有效性提升策略探微

2020年春,受疫情影响,我国各级各类学校无法正常开学,大部分学校实施线上教学。广大中小学特别是农村中小学,所实施的线上教学绝大多数采用非直播模式。一个阶段以来,文章作者结合自己的线上教学实践发现,线上教学存在学生注意力难以集中、教师无法及时掌握学生学习状态等导致课堂教学效率低下的问题。为了能更好地开展线上教学,满足诸如疫情等非正常状态下的教学需要,就要求教师针对线上教学模式,调整教学策略,制定完善的线上管理制度,为学生提供丰富有效的网络课堂,提升线上教学有效性。