浅谈思想品德课程资源的整合

针对思想品德教材资源局限性的实际,本着因地制宜的原则,教者应创造性地将教材体系内的资源,本学科与边缘学科资源,教材内、外资源,学校、家庭、社会等资源大胆进行整合,提高思品教学实效。

浅谈情境教学法在思品教学中的运用

夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。”情境教学法的直观性可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成。