巧用课程资源,创设交际语境——“聊聊书法”(六上)口语交际教学设计及评析

教学目标:1.能够围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。3.通过互动交际,增长书法知识,感受书法艺术的魅力。课时安排:1课时。教学过程:一、明确交际任务,入“聊聊”之门1.同学们,你们最近在聊些什么?(生自由发言,师相机对话。)2.这节课我们一起来聊聊书法。(毛笔板书:聊聊书法)书法是我国的国粹,博大精深。我们先从课本上找找可以聊的话题。

你在节日还好吗——《元日》《清明》教学及评析

一、话说“节”字,引入课堂师:(呈现篆体“节”字)同学们,认识这个字吗?猜一猜。生:节。师:了不起!你是怎么猜出来的?生:我以前看到书法老师写过这个字。师:学点儿书法就是好啊!没错,这个字就是“节”。“节”这个字最初是什么意思呢?我们一起看看这段小视频。