云南省民办高职院校党史融入思政课教育的路径及机制研究

高校思政课是筑牢高校学生理想信念、引导学生扣好人生第一粒扣子的关键课程,推进党史元素融入思政课,需要做到“五个结合”,即准确把握党史知识与深入挖掘党史元素相结合,理论学习与高校实际相结合,守正与创新相结合,内容与创新形式相结合,把握整体性与突出重点相结合,从而更好地挖掘党史元素,丰富党史资源,不断推动党史进课堂。

高职院校主题班会现状及策略探析

对高职院校主题班会现状及策略进行探析。讨论了高职院校主题班会的价值:提升学生的思想道德素质,教会学生明辨是非;增强班级凝聚力,意识到个人对班级的责任;提升学生的综合能力,让学生大胆尝试站在不同的视角进行自主分析。总结了高职院校主题班会的现状:忽视了主题班会的重要价值,主题不够明确,缺乏指导性。提出了优化高职院校主题班会的策略:注重开放性,不仅仅局限于校园内部,使学生走出课堂,走向社会,走向自然;突出教育主题,彰显主题班会的重要育人作用,提高主题班会的有效性;充分考虑不同学生的差异性特征,选择契合学生身心发展要求的德育教育元素,体现学生的主体价值;创新主题班会的内容与形式,确保主题班会能够获得学生的认可和积极响应,加强对学生的思想熏陶。高职院校主题班会意义较大,辅导员及教师需要认识到这一教育教学环节的重要价值,使学生能够有所成长。

乡村振兴背景下产教融合教学模式探索

该文从云南城市建设职业学院工程测量技术专业现代学徒制现状入手,分析乡村振兴背景下产教融合的意义以及非农业类高职院校产教融合助力乡村振兴的局限,归纳学校产教融合助力乡村振兴的路径,借助乡村振兴战略平台,以产教融合改革人才培养模式。

《矛盾论》对新时代高职院校思政课教师的启示——以云南城市建设职业学院为例

《矛盾论》是我国具有代表性的哲学著作,系统阐述了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,对推进新时代思想政治工作具有重要的实践价值,为新时代思政课教师开展教育教学工作的提供有效的方法,具有非常重要的指导意义。在高校思想政治教育工作中应坚持用矛盾的观点,全面分析和把握学生的特点,抓住主要矛盾,做到一切从实际出发、具体问题具体分析。

学生视野下信息技术在教学中有效应用策略研究

随着科学技术的日益发展,现代信息技术已经越来越多地融入到教育教学之中。运用信息技术手段已经成为深化教学改革、提高教学质量和效益的重要途径。事实证明,信息技术是一把"双刃剑",虽然在信息技术在某些教学实践中确实取得了一定成效,但也的确涌现出不少问题。本文尝试从学生的视角出发,探寻信息技术如何在教学中得到有效的发挥。