公开课上的孩子

2月27日早晨，中心校领导来我们学校视察工作，主要是随机听课。凑巧的是刚上第一节课，我便直接把他们带到教导处，根据课程表安排了三节课，我陪同其中一位领导来到了六年级一个班级听语文课。还没到教室就听到孩子们的吵闹声（老师已经开始上课，其实秩序还不错），来到教室门口我先跟老师说明来意，老师先是一愣而后转向学生说：“领导来听课了，我们准备好。”

小学综合实践活动课开展的现状及有效途径探究

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出:“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”综合实践课程是培养学生动手能力、实践能力以及创新能力的有效途径,贯穿于学生小学到高中的整个学习阶段。因此,小学教师要结合学校的基本情况,从生活出发,结合学生的需要,带领学生进行积极的探讨和实践,这对于学生各项素养的发展具有积极的作用。