从“诸厥固泄,皆属于下”谈中风“脑-脾-肝肾”病机轴

“诸厥固泄,皆属于下”中“厥固泄”体现了中风病理过程中的气机紊乱状态,而气机紊乱是脾、肝、肾等多个脏器功能失调所致,故可从气机升降纳运失常、“脑-脾-肝肾”上中下相关的角度,联合分析中风之病机。从证候上讲,厥为昏仆之症,固、泄为二便失常之症,均为中风的临床表现;从病机上讲,气机升降失常,气逆于上为厥;浊邪不散,气机郁闭为固;精气亏虚,下元不固为泄,均属于气机紊乱范畴。不论从证候角度还是从病机角度,中风发病均与中焦之脾、下焦之肝肾密切相关,与最终发病部位“脑”一起,构成了上、中、下的“脑-脾-肝肾”病机轴。故因势利导,采取化痰通腑、泄浊解毒之法,上病下治,折其冲逆之势,驱逐浊毒之邪,调畅气机,则可使浊气消散,疾病向愈。

健脾补土方对脑缺血再灌注大鼠缺血侧皮质Claudin-5、Occludin、p-BAD、Bcl-2、Caspase-3蛋白表达的影响

目的探讨健脾补土方减轻脑缺血再灌注大鼠神经元损伤的可能作用机制。方法将80只SD大鼠随机分为假手术组10只、手术组70只,手术组经模型制备后评价,剔除不成功的及死亡大鼠,二次分组,分为模型组、依达拉奉组、健脾补土方高、中、低剂量组,每组各13只。手术组采用大脑中动脉栓塞法制备脑缺血再灌注模型(middle cerebral artery occlusion,MCAO),干预7天,取材。取材前每组选取10只,采用国际公认的大鼠脑卒中后神经功能缺损评分法(mNss评分)进行神经功能缺损评分。取材部位为缺血侧脑皮质组织。每组随机选取3只采用苏木素—伊红(hematoxylin-eosin,HE)染色法观察病理形态改变;每组随机选取其中5只采用Western blot法检测紧密连接蛋白-5(Claudin-5)、闭合蛋白(Occludin)表达量;剩余5只采用免疫组化法检测磷酸化相关死亡启动因子(phospho-Bcl-xL/Bcl-2 asociated death promoter,p-BAD)、B淋巴细胞瘤-2基因(B-cell lymphoma-2,Bcl-2)和半胱天冬氨酸蛋白酶-3(Caspase-3)蛋白表达量。结果(1)造模后,与假手术组比较,模型组大鼠神经功能缺损评分明显上升,经药物干预后,各组神经功能缺损评分均有所下降(P<0.05),其中以依达拉奉组与健脾补土方高剂量组下降最为明显;(2)造模后,模型组大鼠较假手术组病理改变严重,出现组织大片坏死,经药物干预后,各组病理改变均有所改善,依达拉奉组和健脾补土方高剂量组尤为明显;(3)与模型组比较,各药物干预组脑组织缺血皮质区Occludin、Claudin-5蛋白表达均有所上调,差异有统计学意义(P<0.05),其中以依达拉奉组和健脾补土方高剂量组最为显著;(4)与模型组比较,各药物干预组脑缺血皮质组织p-BAD、Bcl-2蛋白表达均明显增加,Caspase-3蛋白表达有所降低(P<0.05),其中依达拉奉组与健脾补土方高剂量组最为显著。结论健脾补土方可能通过上调p-BAD、Bcl-2、Claudin-5、Occludin蛋白表达,下调Caspase-3蛋白表达,从而改善脑缺血再灌注大鼠神经功能缺损症状及脑组织病理改变,进而促进缺血脑组织损伤修复。

警官走进酒吧

1 火车站外日喧闹的站前广场人来人往,川流不息。雪豹出现在人流里,他不停地嚼着口香糖,掰着手指头,脸上显出一副冷酷和坚毅。雪豹走进火车站。 2 车站公共储藏柜前日雪豹拿出一把钥匙,打开一扇柜门,从里边取出一只小盒,他打开小盒。

小檗碱在调控Bcl-2/Bax信号通路诱导细胞凋亡应用效果与研究进展

小檗碱主要是从黄连根茎中提取的天然活性成分,与多个细胞内靶标相互作用,具有抗氧化、抗炎、抗菌等多种广泛的药理活性。细胞凋亡作为一种重要的细胞死亡方式,在生物体的发育、免疫系统的调节、肿瘤抑制以及组织修复等方面扮演着重要的角色。既往研究初步证实,小檗碱能够通过调控细胞凋亡起到治疗神经系统、心血管系统、消化系统以及免疫系统等相关疾病的作用,主要体现在其影响细胞凋亡相关蛋白表达及信号通路的转导上,尤其是Bcl-2/Bax信号通路。Bcl-2/Bax作为细胞凋亡通路中的重要调节者,在神经、心血管、消化以及免疫系统疾病的发生和发展中发挥重要作用,然而,小檗碱在这些疾病中如何调控细胞凋亡的机制仍有待进一步研究。相关研究证实小檗碱在阿尔茨海默病、帕金森、亨廷顿病等疾病中可调控Bcl-2/Bax信号通路诱导的细胞凋亡起到神经系统保护作用;其在阿霉素或缺氧诱导心脏损伤、心肌缺血/再灌注损伤、以及心肌梗死后心力衰竭等疾病中可调控Bcl-2/Bax信号通路诱导的细胞凋亡发挥对心血管系统的保护作用;其在幽门螺杆菌诱导胃损伤、慢性萎缩性胃炎、脓毒症并发肠损伤以及放射性肠炎等疾病中均可调控Bcl-2/Bax信号通路诱导的细胞凋亡发挥对胃肠道系统的保护作用;其在类风湿关节炎、结直肠癌、宫颈癌以及三阴性乳腺癌等疾病中均可调控Bcl-2/Bax信号通路诱导的细胞凋亡,发挥对免疫系统的保护作用。文章从Bcl-2/Bax信号通路角度对小檗碱介导细胞凋亡的作用机理进行系统综述,以期为小檗碱在疾病临床治疗中的应用提供科学依据。

活血化瘀解毒方对脑缺血再灌注大鼠脑细胞自噬的影响

目的 探讨活血化瘀解毒方对脑缺血再灌注大鼠脑细胞自噬的影响。方法 80只SD大鼠随机分为假手术组12只、手术组66只。手术组采用线栓法制备大脑中动脉闭塞脑缺血/再灌注(MCAO)模型,假手术组仅分离血管不插栓。大鼠清醒后,进行神经功能缺损(mNss)评分,手术组根据评分情况进行分层随机分组,分为模型组、依达拉奉组、活血化瘀解毒方(HXHYJDF)组、3-MA组、3-MA+HXHYJDF组,每组各12只。各组予以相应干预,7d后再次进行mNss评分,而后处死取材。通过血液流变学观察大鼠腹主动脉血(低、中、高切边下全血黏度及血浆黏度)血瘀情况;HE染色观察大鼠缺血侧脑皮质层组织病理形态变化;透射电镜观察大鼠脑缺血侧皮质层神经细胞自噬小体超微结构;Western blot法检测大鼠脑缺血侧皮质组织ATG-13(自噬相关蛋白13)、VPS34(哺乳动物中的第III类PI3 Kinase)、LC3(微管相关蛋白1轻链3)蛋白表达情况。结果 (1)与假手术组相比,模型组第1天神经功能缺损评分明显升高(P<0.05),且第7天评分未有明显降低,低、中、高切边下全血黏度及血浆黏度均升高(P<0.05),病理改变明显,电镜下神经细胞结构损伤,线粒体肿胀,自噬泡清晰可见,ATG-13、VPS34、LC3-Ⅱ/Ⅰ蛋白表达明显增加(P<0.05)。(2)与模型组相比,各药物干预组神经功能缺损评分第1天差异无统计学意义(P>0.05),第7天评分均明显降低(P<0.05),低、中、高切边下全血黏度及血浆黏度水平均有所下降(P<0.05),脑组织病理改变有所改善,电镜下神经细胞结构损伤减轻,可见轻微肿胀线粒体结构,未见明显自噬体结构,依达拉奉组及HXHYJDF组ATG-13、VPS34、LC3-Ⅱ/Ⅰ蛋白表达明显减少(P<0.05),3-MA组可能由于3-MA对ⅠPI3K和ⅢPI3K时相性抑制,ATG-13、VPS34表达无明显降低(P>0.05),LC3-Ⅱ/Ⅰ表达水平较HXHYJDF组也有明显升高(P<0.05),而3-MA+HXHYJDF组较3-MA组ATG-13、VPS34、LC3-Ⅱ/Ⅰ表达均有不同程度的下调。结论 活血化瘀解毒方可减轻脑缺血再灌注大鼠脑损伤,可能与抑制细胞自噬,下调自噬相关蛋白ATG-13、VPS34、LC3-Ⅱ/Ⅰ表达水平有关。

反射型太赫兹超表面电磁诱导透明效应

基于金属谐振环-介质-金属底板三层异质结构,设计了一种在太赫兹范围内工作的可发生双频电磁诱导透明效应的反射型超表面结构,并通过在金属谐振环的内外环间平铺光敏硅实现对电磁诱导透明效应的主动调控。研究结果表明,所设计的超表面结构在2.89~3 THz以及4.03~4.44 THz处分别有两处透明窗口,对电磁波具有较高的反射率。通过增加光强提高内嵌光敏硅的电导率,使得透明窗口的调制深度大幅减小,实现对透明窗口的主动调控。所设计的超表面具有主动可调、双频电磁诱导透明响应等优点,在光开关、多频点慢光效应及光集成中都具有一定的应用价值。

罗汉松

今天我和奶奶一起去古松园玩。我们在花园的东北角看见一棵青松,粗壮又高大。那褐色的树干,要两个或三个小朋友才能合抱起来。那碧绿。

人生小站

有意磨蹭,女孩存心赖钱;以假对假,落得两手空空。南下的列车徐徐进站,将在这儿停靠三分钟。站台上出现一个卖香瓜的女孩,清灵秀丽,嗓音甜脆:“要香瓜吗?又甜又脆又解渴,一块钱一个。”“买个香瓜!”从车窗里探出张男孩的脸。

绿太阳和我的文学梦

写作之余,我唯一的嗜好就是读书、看报,大至国际纠纷、太空惊闻,小至宠物小精灵黄金版问世,“第三代火箭队”的隆重诞生,都用心搜集,广罗信息。虽然这不无“捡到篮里就是菜”之嫌,但也因此做到了“身隐书山不出门,却知人间儿女事”。年前,

“网聊”可以代替面聊、通信吗?

本期话题:每个人都需要沟通,而现在有些人见面不说话,上网狂聊天。你觉得“网聊”或者“伊妹儿”可以代替传统的面聊、通信吗?

高中物理教学科学探究能力培养——以低成本实验为例

依据物理学学科特点,实验探究是学习者认识物理、掌握物理非常重要的途径。在高中物理教学中,科学探究能力是组成学生物理核心素养很重要的一部分。教师在进行物理教学中,应当结合现有教育资源充分培养学生的探究能力和思维水平。本文结合2010年诺贝尔物理学奖获得者的经历,分析在我国现行教育制度下,高中物理教学中存在的缺乏对学生实验探究能力培养的现状,以在中学开展物理低成本实验为例,提出改进建议及低成本实验实施中的注意点,为学生能够进行物理核心素养的多元评价提供可能的方案。