在个性化朗读指导中发展学生个性

《语文课程标准》提出：＂在提倡师生之间的平等对话的同时,要特别尊重学生独特的情感体验,珍视学生有独创性的理解。＂这使我想到了朗读教学。我认为朗读是一种个性化的心理活动,每个学生都是有差异的,每个学生对文本的理解都不一样。在课堂中。应该给予学生充分的自由空间，指导他们在个性化朗读中发展学生的个性。

有多少语文教学行为经得起追问

语文教学姓“语”，这是不容置疑的话题。小学语文教学就应该通过字、词、旬、章的训练，让学生掌握扎实的语文基础知识，习得基本的语文能力，如识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。但是在语文教学实践中，有许多人们习以为常的教学行为违背了语文教学的基本规律，偏离了语文姓“语”的轨道。是经不起追问的。

“儿童文学·艺术课程”基地建设概览

“儿童文学·艺术课程”基地建设是我校改革的新载体，其创新之处在于突破了传统教学模式，目标是为了学生的终身发展，它内容丰富、形式多样，并兼顾对教师以及学生的评价。这一课程的实施，有着相关的配套措施，包括一系列的项目保障、社会支持以及时序进度的安排。课程基地建设是一条适切的教育改革之路，也是学校内涵发展的一个新起点。

校训价值,学校教育理念的“张力场”

校训价值是体现现代学校教育理念的核心价值,是学校教育理念、教育行为的"张力场"。这个"张力场"由校长办学思想、教师教育行为和学生培养标准等元素构成。校训应该成为校长办学思想的灵魂,成为教师教育教学行为的行动指南,成为学生成长方向的价值标尺,成为学校发展的自觉行为。

沁水盆地在用煤层气钻井液伤害沁水3#煤岩室内评价

研究沁水3#煤岩储层钻井液储层伤害机理,对沁水煤层气开发至关重要。室内对比测定了清水、绒囊、膨润土聚合物等3类钻井液伤害端氏煤矿3#煤岩柱塞前后渗透率值。结果表明,清水、绒囊钻井液、膨润土聚合物钻井液伤害煤岩柱塞平均渗透率恢复值为70.88%、84.22%和49.26%。结合渗透率恢复实验数据、煤岩柱塞伤害时漏失情况,分析钻井液储层伤害的主要因素有钻井液滤液及颗粒伤害、煤岩自身煤粉及微粒运移、某些表面活性剂与地层不配伍等。建议钻井使用无固相控制煤粉运移的钻井液,适当使用处理剂封堵地层控制滤液与煤层接触机会,根据具体煤岩情况优选表面活性剂避免煤岩与表面活性剂不配伍造成储层渗透率降低。

全效课堂:基于学生生命发展的深度课堂变革

“全效课堂”是在有效教学的基础上提出的一种教学理念。它的本质是追求教学的效率、效果、效益，基于课堂，延伸课外：它的核心是追求师生的生命发展。全效课堂就是调动一切课堂教学的有利因素．以提高学生的学习效率和学习效果为前提．通过转变教学方式来达到预定的教学目标．使学生的学习能力和思维在课堂上得到有效发展。

谈读书的三重境界

什么是境界？佛教中有这样一段故事，六祖慧能云游到广州，在法性寺（广州光孝寺）做挂单和尚。有一天，印宗法师在寺院宣讲《涅槃经》。这时，寺院旗杆上的幡被风吹拂，哗啦啦飘扬。于是印宗法师考僧众说：“你们看，这到底是风在动，还是幡在动？”有人大声说：“是风在动。”另一个僧人反对：“不!是幡在动!”慧能说：“其实，诸位所言都未能言及其中的真谛，既不是风动，也不是幡动，是仁者的心在动。”说得多好，这就是境界。做任何事都要达到一种境界，无论是作画、做人、读书都不例外。

校长,要做专业的现代学校管理者

校长是否要带课？在当下的中国教育界,是一个争论不休的话题。而在西方教育界,这个问题早有定论,校长就是校长,是专业的教育管理者,不是教师,因此校长不可能去带课。在中国现代教育高速发展的今天,

理想小学的三个支点

理想是人一生的追求，没有理想的人是不完整的人，是平庸的人。学校也有理想，它是基于教育者和被教育者理想交叉点的完美结合，是心灵对话与交流的理想场所．是理想教育内涵与人格塑造的理性追求。

关于“商品服务市场和消费者”的学习误区

分析：(1)信用消费就是得到商品提供服务后，不立即付钱而是承诺将来付钱的做法，也就是“先买货，后付钱”的一种消费方法；超前消费就是消费行为背离了自己的实际收入水平和收入能力，在明知自己无力消费的情况下硬与别人盲目攀比.

超材料圆柱壳电磁隐身效果数值仿真研究

以无限长超材料圆柱壳为理论模型,研究隐身超材料这种新型人工复合材料。基于Pendry坐标变换法,在压缩柱坐标系中,分析理想超材料电磁参数分布特性。为满足透波隐身,圆柱壳材料相对电容率和磁导率均是二阶旋转对称张量,在内界面处各向异性程度最高,参数径向分量趋于无限大,强烈抑制该方向电磁波的传播。运用全波仿真方法,从场总能量密度分布角度,比较研究了理想超材料与分层超材料、有耗超材料圆柱壳的电磁隐身效果,结果表明超材料具有良好的透波隐身性能。最后,针对隐身结构实际使用环境,对各向同性介质空间隐身圆柱壳的参数设置作了说明。

基于创新视角的体育教学方法研究

创新体育教学方法,培养更多德智体美劳全面发展的创新人才,是时代赋予体育教师的责任。体育教学方法创新应从以下三方面着手：丰富形式,优化体育教学;提高兴趣,增强学生能力;完善评价,增强学习效果。

让学生爱上体育锻炼

古希腊有句谚语：“孩子天生就爱玩。”笔者发现,大部分学生是喜欢上体育课的,可是每次上课,总会有个别学生想方设法地找理由不来上体育课。究其原因,一是部分学生觉得体育课都是练习一些基本技能,不好玩;二是个别学生体能较差,上课训练时感觉力不从心,因此想偷懒。如何让学生爱上体育锻炼,自觉形成体育锻炼的习惯？笔者为此进行了一些有益的探索。

安徽省矿业权实地核查实施及对策

针对目前安徽省实施矿业权勘查工作,根据全省矿业分布和矿业权资料的实际情况,分析安徽省矿业权的的现状,提出适宜的矿业权实地核查方案和测量勘界等作业步骤,达到少投入、大效益、成果优秀的核查目的,建立采矿权登记数据库,全面提高矿业权的管理水平,供同行们参考。