点亮生活世界的作文指导策略——“生活—感受—思维—表达”作文四极循环提升策略研究

进行课题"研究"过程中,为克服高中生作文写作缺乏动力的问题,借鉴现象学"生活世界"等理论,围绕写作过程,就生活、感受、思维、表达这相互衔接、相互作用的四极,运用系列指导策略,对生活世界进行去蔽创生、反思超越、优化重构,使生活真正进入学生作文,使学生在与命题相遇时就能点亮自己的生活世界,在精神世界的建构过程中持续提高作文水平,从而构建"生活—感受—思维—表达"作文四极循环提升策略。

散文经典文本语用教学策略例析

朱自清先生的《春》作为语文教材的经典文本之一，问世以来，一直被无数的师生传诵、研析，也使人们从中得到无穷的教益。但在实际教学中，对于这样的经典文本，如何进行合理的文本解读、确定适宜的教学内容以充分实现其教学价值，与教师的语文课程观有十分密切的关系。

改造普通高中学校教育形象的尝试与努力——“唤醒:学生自主成长的实证研究”课题检视

江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"唤醒:学生自主成长的实证研究"立足学校实际,努力通过研究改造普通高中学校教育形象。以唤醒学生自主成长为学校教育的核心价值,改造教师的教育观念,提升教师的唤醒能力;广泛开展课堂教学实验,唤醒学生的求知欲;强化跨文化教育背景,唤醒学生人生规划意识和对真善美的追求,努力使每一位学生都获得全面、自由、和谐的发展。

全面判断磁场力

题如图1所示，两根平行放置的长直导线n和b通有大小相同、方向相同的电流，a受到的磁场力大小为F1，当加入一与导线所在平面垂直的匀强磁场后，a受到的磁场力大小为R，则此时b受到的磁场力大小可能为（ ）

变换未知数，巧解方程组

题阻值相等的三个电阻R和R1、R2、R3组成如图1所示的电路，且R1=R2=R3，若电阻R1两端的电压为20V，电阻R3两端的电压为4V，则电阻R2两端的电压为（ ）．

注浆补强技术在处理人工挖孔灌注桩缺陷中的应用

本文结合工程实践,总结了注浆补强技术在处理人工挖孔灌注桩桩身缺陷及桩底沉渣中的施工技术要点及施工经验.

浅海水域工程勘察钻探方法和技术措施

通过浅海水域工程勘察项目钻探施工实践,摸索出一套较实用、经济和安全的水上钻探方法和技术措施。