转型期分配理论的发展与创新

改革开放以来 ,我国收入分配关系和分配制度发生了深刻的变化 ,这种变化给传统按劳分配理论带来了巨大的挑战。伴随着体制改革和分配实践的发展 ,我们对转型期分配关系的理论认识也在不断地取得突破和进展 ,转型期的分配理论也经历了一个不断发展和创新的过程。对传统按劳分配理论面临的现实困境作一些探讨 ,并对改革以来我国分配理论的发展和创新过程作一个梳理是十分必要的。

体制转轨、秩序转换与市场经济新秩序

经济体制转轨必然带来经济秩序的转换。我国在体制转轨中存在的体制漏洞和制度缺陷是改革开放以来发生的三次较大范围经济秩序混乱的最直接原因。但当前的市场经济秩序混乱问题与前两次有所不同 ,它是在市场经济体制框架初步确立并开始全面建设小康社会的时代背景下产生的 。

“倒U假说”与我国转型期收入差距

转型期中国居民收入差距的演变是否存在着类似于库兹涅茨“倒U假说”的演变趋势呢?本文分析得出的基本判断是:收入差距呈现总体扩大趋势,还看不到类似于“倒U假说”的演变趋势。本文对影响转型期收入差距的因素作了分类分析,通过对体制、发展、政策和开放四个方面影响因素的考察,对改革开放以来我国收入差距演变的原因和机制提供了一个解释框架。

统筹城乡发展中的效率与公平

文章考察了我国城乡关系发展三阶段中效率与公平状况的变迁,分析了计划体制下的城市偏向战略与效率公平的双重损失、市场化改革进程中城乡关系的调整,以及效率与公平的失衡等问题,探讨了在统筹城乡发展新阶段中如何兼顾效率与公平的对策措施;提出要继续推进城乡市场化改革,实现城乡要素市场的统一、协调发展,加大国家对农业、农村和农民转移支付的力度,逐步过渡到工业反哺农业、城市反哺农村的新阶段等政策建议。

培育和创新核心竞争力:企业可持续发展的根本保证——对成商集团发展的案例分析

创新和提升核心竞争力 ,在更高层次上寻求企业各要素资源与织理念来创新成商集团的核心竞争力 ,把成商集团变成大课堂 ,形成公司全体员工“边干边学” ,在“干中学 ,学中干” ,在“学习中进步 ,在学习中发展”的新型学习机制。其中 ,知识学习机制、创新学习机制、竞合学习机制“三位一体” ,共同构成提升成商集团核心竞争力、实现可持续发展的基本要件。

对转型期中国居民收入分配制度变迁的经验分析

本文从制度经济学的角度，利用制度分析方法，对转型期中国居民收入分配制度变迁作了经验性分析。本文沿着城市和农村两条线索，重点考察了转型期收入分配制度中分配主体、分配原则、分配形式等方面所发生的制度调整、交易和创新，并对这种制度变迁作了简短的评论。

导师组制是经济学创新人才培养的有效途径

学生培养导师小组制，把促进学生的科研活动作为培养学生创新意识、创新才能的重要突破口，围绕“读书活动”、“课题研究”、“社会实践”三大主题，积极营造科研氛围，强化科研文化的熏陶，致力于培养学生的科研意识，增强他们对课题研究的认识和把握，帮助学生学会运用有效的科研方法，重在培养学生重视社会实践、理论与实践相结合、勇于探索和创新的团队合作精神和较强的科研能力。

多层厂房屋面框架梁裂缝原因分析与措施

本文结合具体的工程实例,对屋面梁的详细检测、结构计算、应力计算,对屋面框架梁裂缝进行了原因分析和安全性评估,并提出了加固处理措施。

自然的历史选择:经济增长方式的演进

自然的历史选择：经济增长方式的演进李萍［副教授西南财经大学经济系成都６１００７４］付晓蓉［西南财经大学研究生部成都６１００７４］陈志舟［西南财经大学研究生部成都６１００７４］《财经科学》１９９７／６ＦＩＮＡＮＣＥＡＮＤＥＣＯＮＯＭＩＣＳ对经济增长方式...

十八大报告在调整收入分配关系方面提出的基本原则、具体要求、基本思路和新亮点

（一）党的十八大报告清醒地认识到收入差距问题的存在 十八大报告指出，必须清醒看到，我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题。其中收入分配领域存在的突出问题是：“城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大”。在十八大报告列举的6大方面的问题中，收入差距的问题排在第二位。