建立中学生心理健康档案初探

心理健康教育已普遍列入学校的整体工作计划。建立心理档案打破了以往凭主观评价学生的做法,为正确开展心育活动提供了保证。本文着重阐述了建立学生心理档案的五个基本原则、四个工作程序、五方面意义和作用,以唤醒各校尽早尽快建立和完善学生心理档案。

用好乡土资源 丰富社会课堂

运用乡土资源丰富课堂教学的现实意义,运用乡土资源开展课堂教学的尝试。

校园文化建设的实践研究

校园文化建设是实施素质教育的重大课题之一，校园文化对学生素质是一种潜在的教育力量。其内涵非常丰富，包括了物质文化、精神文化、组织文化、制度文化等方面。本课题采用行动研究法和文献法。本文具体就校园文化建设的问题，从校园物质环境文化、校园思想道德文化、校园活动形态文化、校园风尚文化、校园组织制度文化五方面作了理论思考和我校校园文化建设的实践的阐述，探讨校园文化建设的途径。

恰当使用教学常用语 有效运用即时评价法

【案例背景】 新课程改革对课堂教学的评价方法提出了越来越多、越来越高的要求，在实践中也出现了不少新的评价方法，即时评价法就是其中一种。而使用体现新理念的教学常用语，是运用即时评价法的基本方式。“教学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段，突出新课程下教师组织者、引导者、合作者的角色。本文以《在中国近代历史坐标上的李鸿章》一节教学为例，说明即时评价的运用。