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答题模板,一题串通——以2023年高考数学新高考Ⅰ卷第20题为例
1
作者
陈忠席
《数学之友》
2023年第15期87-89,共3页
实现解答题的规范答题是数学教学与学习中不断追求的一个关键点.结合一道高考真题典例,从规范答题与评分说明入手,合理思维归纳,巧妙变式拓展,实现一题练透,引领并指导数学教学与复习备考.
关键词
数列
解答题
模板
变式
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职称材料
概率问题中需要辨清的几种关系
2
作者
陈忠席
《中学数学(高中版)》
2012年第12期76-77,共2页
概率是高考重点考查的知识点之一,对此类问题的求解避免不了要计算基本事件的相应概率,本文就概率计算中需要注意的几种关系,引例说明,仅供参考.一、分类与分步的关系 加法原理和乘法原理是解排列组合应用题的最基本的出发点.可...
概率是高考重点考查的知识点之一,对此类问题的求解避免不了要计算基本事件的相应概率,本文就概率计算中需要注意的几种关系,引例说明,仅供参考.一、分类与分步的关系 加法原理和乘法原理是解排列组合应用题的最基本的出发点.可以说对每道应用题我们都要考虑在计数的时候进行分数或分步处理.
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关键词
概率问题
排列组合应用题
基本事件
概率计算
乘法原理
加法原理
知识点
高考
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职称材料
浅析高中数学教学中的解题教学
3
作者
陈忠席
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第21期31-31,共1页
解题教学是中学数学课堂教学的重要组成部分,可以说,数学课上几乎每节课都涉及解题教学,对数学概念、定理、公理、法则等的考查也是落实到解题上。当然,解题教学最终还是为了培养学生的思维能力。所以,解题教学是学生思维能力培养...
解题教学是中学数学课堂教学的重要组成部分,可以说,数学课上几乎每节课都涉及解题教学,对数学概念、定理、公理、法则等的考查也是落实到解题上。当然,解题教学最终还是为了培养学生的思维能力。所以,解题教学是学生思维能力培养的重要手段。那么,在我们摒弃了“题海”战术,大力倡导“以学生为中心”的主体性教学时,就更应该注意解题教学的艺术,从而收到“事半功倍”的效果。
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关键词
高中数学
解题教学
课堂练习
试卷评讲
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职称材料
题名
答题模板,一题串通——以2023年高考数学新高考Ⅰ卷第20题为例
1
作者
陈忠席
机构
江苏省盱眙中学
出处
《数学之友》
2023年第15期87-89,共3页
文摘
实现解答题的规范答题是数学教学与学习中不断追求的一个关键点.结合一道高考真题典例,从规范答题与评分说明入手,合理思维归纳,巧妙变式拓展,实现一题练透,引领并指导数学教学与复习备考.
关键词
数列
解答题
模板
变式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
概率问题中需要辨清的几种关系
2
作者
陈忠席
机构
江苏省盱眙中学
出处
《中学数学(高中版)》
2012年第12期76-77,共2页
文摘
概率是高考重点考查的知识点之一,对此类问题的求解避免不了要计算基本事件的相应概率,本文就概率计算中需要注意的几种关系,引例说明,仅供参考.一、分类与分步的关系 加法原理和乘法原理是解排列组合应用题的最基本的出发点.可以说对每道应用题我们都要考虑在计数的时候进行分数或分步处理.
关键词
概率问题
排列组合应用题
基本事件
概率计算
乘法原理
加法原理
知识点
高考
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析高中数学教学中的解题教学
3
作者
陈忠席
机构
江苏省盱眙中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第21期31-31,共1页
文摘
解题教学是中学数学课堂教学的重要组成部分,可以说,数学课上几乎每节课都涉及解题教学,对数学概念、定理、公理、法则等的考查也是落实到解题上。当然,解题教学最终还是为了培养学生的思维能力。所以,解题教学是学生思维能力培养的重要手段。那么,在我们摒弃了“题海”战术,大力倡导“以学生为中心”的主体性教学时,就更应该注意解题教学的艺术,从而收到“事半功倍”的效果。
关键词
高中数学
解题教学
课堂练习
试卷评讲
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
答题模板,一题串通——以2023年高考数学新高考Ⅰ卷第20题为例
陈忠席
《数学之友》
2023
0
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职称材料
2
概率问题中需要辨清的几种关系
陈忠席
《中学数学(高中版)》
2012
0
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职称材料
3
浅析高中数学教学中的解题教学
陈忠席
《试题与研究(教学论坛)》
2015
0
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职称材料
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引证文献
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