开展地理信息保障的卫星影像源数据优选方法探析

随着信息技术的普遍应用,几乎所有基于位置服务的应用均需要地理信息的支撑。当前地理信息保障数据源主要是卫星影像,在应急保障等一些特定、急需应用的场合,由于各卫星影像类型、重访周期、平差精度、产品价格等条件存在差异,导致基于不同遥感卫星的保障效率大不相同。本文在列举当前常用的遥感卫星影像特征的基础上,通过划分卫星影像指标、运用德尔菲法思想确定指标权重,经线性数学模型进行定量分析评估各保障模式的效率,探索优选卫星影像数据源的方法。

让数学教学贴近生活

新《课程标准》中强调指出：“从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲自经历将实际型并进行解释与应用的过程”。既然数学来源于生活。那么我们的数学教学就应该创设真实的生活环境，激发学生的数学学习兴趣，使他们在生活中学习，在学习中生活，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。下面，结合本人教学实际，谈几点感受。

职业高中数学中三角函数的图像和性质教学探究

数学作为职业高中学生学习的必修课程之一,在教学方式上就需要基于学生的认知特点以及学习能力做好教学设计工作,以此更好地提升学生对数学知识的理解能力。三角函数作为职业高中数学教学中的重要内容,其具有较高的抽象性和复杂性,因此需要将图像融入函数的表达中,进而为渗透数形结合思想奠定良好基础。本文将对职业高中数学中三角函数的图像和性质进行教学策略的探究。

要注重对学生学习数学能力的培养

小学数学是一门重要的学科,培养学生学习数学的能力尤为重要。数学学习主要培养哪些能力呢? 一、实际操作,开发智力 小学数学教学让学生不仅长知识,还要长智慧,这就要求教师坚持启发式教学。教育心理学家皮亚杰说过:“一切真理都要学生自己获得,或者由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”教学中遇到这样一道题:“有两根同样长的绳子,第一根剪去1/2米,第二根剪去它的1/2,哪根绳子剩下的长?”此题一出,同学们答案不一,各抒已见,争论不休。