蹲下身子不如垫高孩子

一天，我在台阶前与一名小学生谈话。学生的个子很矮，为了和我说话，她不得不仰着脸。看着她吃力的样子，我习惯性地蹲下身子，以便和她进行“平等对话”。没料到她突然猛跑几步，跳上台阶，站在和我差不多平视的地方和我说话。台阶上的她声音变得铿镪有力，眉宇间充满了自信，一副神气的样子。我很奇怪：这孩子怎么啦？我蹲下来跟她说话还不够吗？非要站在高处才算和我“平起平坐”？于是我问她：“你为什么要站那么高啊？”她的回答干脆而认真：“站高了好和您说话呗。您可别把我当小孩子!”

在班级生活中巧治“小自私”

小鑫成绩拔尖，但在学习上相当自私。别人问作业，他要么装聋作哑，要么直接说不知道。他是小组长，背书时，只要他没背完，绝对不准别人来背，以免打扰他背书。他的课外书很多，但从不外借……同学们说他是“自私鬼”时，他并不生气，还理直气壮地反问：“哪个人不自私啊？”

几种实用、有效的记字方法

◆根据古人造字的方法来记字。如，教学会意字“初”字，可告诉学生，“初”由“衣”与“刀”组成，表示用刀剪裁衣服是做衣服的第一步，本义为起始，开端。这样学生就不会把衣字旁写成示字旁了。