街舞啦啦操成套动作结构探析——以2017年世界啦啦操锦标赛集体街舞前三名为例

本文主要运用视频观察及专家访谈的方法,对街舞啦啦操成套动作进行全面的剖析与研究,致力于帮助编排者寻求新的创作灵感并围绕成套的中心思想对各部分动作做出合理的衔接,完善与丰富街舞啦啦操编排理论体系,促进街舞啦啦操项目更好更快地发展。

高校体育课程与思政教育融合的研究

近年来,高校对课程思政教育越来越重视,要推进高校体育课程思政建设,就要将社会主义核心价值观贯穿于高校体育课程的知识技能传授和体育能力培养的全过程。本文通过文献资料法、逻辑推理法等研究方法,就高校体育课程与思政教育融合的有效性进行探析,并提出高校体育课程与思政教育的融合路径。

体育艺术教育活动在南京部分小学的推广实践

运用问卷调查法和实践法,对南京部分小学课余体育活动开展情况、课余体育艺术训练状况以及学校体育艺术资源等方面进行调查研究,了解南京部分小学体育艺术教育开展现状,针对问题提出相应的对策,为南京市小学体育的健康发展提供科学依据,增强社会、学校、老师对体育艺术的教育意识,提高青少年艺术素养,促进青少年身心健康的发展。建议南京各小学规范开展,全面普及体育艺术教育。

后疫情时代高校体育教学改革的实践与探索——以自编操《一起向未来》为例

后疫情时代大学生居家学习和锻炼情况给高校体育教学工作带来了较多启示,同时也敲醒了警钟,是对高校体育工作者的一场考验。高校体育作为一门公共基础必修课程,应根据社会和大学生发展的需求,建立教学改革新思维,研究并解决大学生缺乏运动乐趣、锻炼意志薄弱、体质下降的问题,在保证体育教学活动开展有效性的同时,提高大学生身体素质和运动能力。本文通过完善校园自编操研究理论,运用学科交叉及比较研究等方法,引导大学生掌握自编操专项运动技能和相关的健康知识,不断丰富自己的精神世界;通过《一起向未来》系列自编操的教学,运用PBL新型教学模式,创新教学内容和评价方式,改变传统体育教学的授课模式,充分发挥以体育人的特殊作用。

基于课程思政的高职体育课程建设研究

推进高职体育课程思政建设,要把践行社会主义核心价值观贯穿于体育知识技能传授和体育能力培养的全过程,将现行教育与隐性教育相统一,形成协同效应,教育和引导学生在艰苦奋斗中锤炼意志品质。文章就体育课程思政建设的意义、难点、实施路径展开研究,为我国高职体育课程思政的建设提供参考。

高校啦啦操课程与思政课程协同育人创新研究

啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐于一体的具有独特魅力的新型体育运动项目。啦啦操项目的开展时间较短,但其推广与普及的速度较快,如今已发展成为高校体育课程教学的重要内容和学生参与体育竞赛的主要形式,拥有独立的比赛体系且参与人数逐年增长。啦啦操运动与课程思政之间存在必然联系,是新时期实现“立德树人”根本任务的有效路径,而高校啦啦操课程教学与思政建设问题的解决迫在眉睫,所以推动高校啦啦操课程教学和思政学科的协同育人创新与研究,是高等学校体育教师面临的重要课题。文章采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,分析了高校啦啦操课程和思政教育课程是否偏离了协同教育的目标,并提出了新的啦啦操课程和思政教育课程协同育人的途径。

竞技健美操依柳辛动作“带臂”练习法探析

运用实验法对依柳辛动作常规练习方法和"带臂"练习方法进行比较与分析。研究结果显示,在练习中运用"带臂"练习法可以使该动作的流畅性、稳定性及成功率等各项指标得以提升,因此建议在学习该难度的过程中能够更多的运用"带臂"练习的方法,进而提升依柳辛动作的完成质量。