论农产品区域公用品牌的数字化转型策略——以永州市为例

随着农产品品牌数字化转型的深入开展,数据成为重构农产品品牌的新生产要素,推进农产品区域公用品牌的数字化发展既是助推乡村振兴的重要途径,也是实现农业农村现代化、推动农民增收的重要抓手。但当前集中于农产品区域公用品牌数字化策略的研究较少,对于大多数新兴品牌而言,如何进行品牌数字化仍是亟待解决的问题。本文在分析永州市农产品区域公用品牌案例基础上,提出了相关数字化转型策略,以期为地方农产品区域公用品牌数字化建设提供借鉴。

马氏珠母贝养殖群体两种规格个体的类胡萝卜素含量比较

以马氏珠母贝育种对照群体为实验材料,从群体中选择生长差异个体分别构成大规格与小规格子群体,测定两个子群体鳃、肝胰腺、闭壳肌、外套膜边缘膜与外套膜中央膜类胡萝卜素含量。结果表明:大规格与小规格子群体的鳃、肝胰腺、闭壳肌、外套膜边缘膜与外套膜中央膜的类胡萝卜素含量差异不显著(P>0.05),大规格子群体各组织的类胡萝卜素含量略大于小规格子群体。大与小规格子群体肝胰腺的类胡萝卜素含量显著高于其它4种组织(P<0.05)。子群体对类胡萝卜含量影响不显著(P>0.05),组织对类胡萝卜含量影响显著(P<0.05)。肝脏是马氏珠母贝类胡萝卜素转化及沉积的主要器官之一。

幼儿园统整课程的现状、问题及对策分析

统整课程是在课程统整理念下进行课程设计与实施的一种课程形态,同时也是一种包括教育目的、学习本质、知识组织和使用、教育经验意义的课程设计理论。目前幼儿园统整课程仍存在诸多问题,如统整形式化、内容片面化、儿童参与少、活动间联系不紧密且模式较单一等。本文在分析原因的基础上,从统整内涵、课程规划和教师文化三方面入手,提出若干改善建议,以优化幼儿园统整课程的设计与实施。

匝道口智能车合流避撞模型及仿真研究

针对智能汽车在城市高架路的匝道口合流问题进行研究,提出了一种基于运筹学的智能汽车合流协作算法。通过分析匝道口冲突发生过程,建立匝道口车辆冲突模型;在保证避免碰撞的前提下,同时考虑匝道口冲突车辆的时间因素和舒适因素,针对冲突车辆设计基于运筹学的协调算法;利用仿真平台对提出的算法进行验证。结果表明算法在满足车辆安全通过匝道口的前提下,可根据对舒适与快捷的不同侧重调节避撞方案。

三高四新战略下永州市农产品区域公共品牌“人民本位”品牌矩阵构建

打造农产品区域公共品牌是引领农业供给侧结构性改革、推动农业高质量发展的关键举措,对全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化具有重要意义。文章探索了构建农产品品牌长效发展的“绿色内核”,以“人民本位”为核心,组建了永州农业区域公共品牌矩阵,全面提升了永州市农产品区域公共品牌影响力,以期为推进三高四新战略贡献力量。

混龄游戏中的教师支持策略探析

针对幼儿园混龄游戏开展过程中出现的问题,教师应积极探讨解决策略：从幼儿视角出发,创设促进异龄交往的游戏场景;以充足的活动时间和“计划渗透”,引导异龄幼儿多元互动;提供适宜材料,满足不同年龄段幼儿的发展需求;通过“注意—识别—回应”,观察、理解并支持幼儿顺利开展游戏。

新媒体时代对新闻专业主义的消解与重构

随着新媒体应用技术的发展,传统新闻从业者的职能发生了转变,由原来的信息传递者逐渐转化为信息交流者,即借助移动终端,受者和传者之间的地位发生了转变。当下,话语权的转移成为新媒体时代的一个重要特征,但对新闻专业主义的需求却更为迫切。可以说,新媒体时代的新闻专业主义也随之"进化"。20世纪报刊时代对新闻客观性极致追求,但自1949年怀特的新闻选择的调查研究开始,这种态度发生了转变。因为研究发现新闻选择是建立在高度的个人主观基础上,从此新闻专业主义观念遭到了越来越多的怀疑。本文试图通过对《做新闻》一书中提到的新闻专业主义的消解问题,对新媒体时期新闻专业主义的重构作出解释。

虚拟现实技术对慢性阻塞性肺疾病患者肺康复训练效果的Meta分析

目的评价虚拟现实技术在慢性阻塞性肺疾病患者肺康复训练中的应用效果。方法检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、EBSCOhost、万方数据知识服务平台、中国知网、中国生物医学文献数据库从建库至2022年3月关于虚拟现实技术对慢性阻塞性肺疾病患者肺康复训练效果的随机对照试验,使用RevMan 5.3版软件进行Meta分析。结果最终纳入6篇文献。Meta分析结果显示,与常规肺康复训练相比,基于虚拟现实技术的肺康复训练可以明显改善慢性阻塞性肺疾病患者运动功能(SMD=22.06,95%CI:8.66~35.46,Z=3.23,P=0.001)、肺功能(SMD=6.88,95%CI:3.69~10.07,Z=4.23,P<0.0001),但在降低呼吸困难程度方面,差异无统计学意义(SMD=0.15,95%CI:-0.13~0.43,Z=1.03,P=0.30)。结论当前证据显示,相比常规肺康复训练,虚拟现实技术有助于改善慢性阻塞性肺疾病患者的运动能力、呼吸功能,但对改善呼吸困难的效果有待进一步验证。

幼儿园数学文化教育现状的分析与建议

真正的数学教育应是数学文化教育，但目前幼儿园数学文化教育存在一些问题，主要表现在忽视数学文化教育本质、缺乏真实数学情境、缺少数学专业支持、存在理论理解误区等四个方面。本文基于数学文化教育的内涵，提出有助于改善幼儿园数学文化教育的有效策略：深入文化教育，回归数学本源；创设数学文化场，体验真实数学；提供专业指导，支持活动开展；重视理论指引，促进文化教育。

学前教育中“背反关系”的抉择——-卢梭教育思想的启示

一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，并根据前提错误的不同，将前两组称为“数学的二律背反”，将后两组称为“力学的二律背反”。

幼儿数学能力发展现状与影响因素研究

幼儿数学能力的发展既是幼儿数学学习的目标,又是数学学习的起点,对于幼儿数学教育的开展起着至关重要的作用。为了解幼儿数学能力发展的现状及相关影响因素,本研究采用分层随机抽样的方法,选取H市6所幼儿园的144位幼儿为研究对象,调查了他们的数学能力发展水平和家庭数学教育现状,并对他们所在班级的数学区角环境进行测评。在对调查数据进行量化分析的基础上,结合观察记录及访谈资料,进行了相关分析讨论。

血细胞分析仪与血细胞形态学在筛查血液系统疾病中的应用效果

目的探讨血细胞分析仪及血细胞形态学在筛查血液系统疾病中的应用效果。方法选取2017年11月~2018年11月深圳市龙岗中心医院收治的146例疑似血常规异常患者作为研究对象,分别进行血细胞分析仪检查以及血细胞形态学检查。比较两种检查方法的血常规形态学检出率、白细胞分类各水平及血液系统疾病检出率。结果两种检查方法中的白细胞减少、核左移及红细胞异常检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);血细胞分析仪检查中的幼稚红细胞、异常血小板及异型淋巴细胞检出率显著高于血细胞形态学检查,差异均有统计学意义(P<0.05)。两种检查方法中的单核细胞(MO)、嗜中性粒细胞(NE)、淋巴细胞(LY)、嗜酸性粒细胞(EO)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);血细胞分析仪检查中的嗜碱性粒细胞(BA)水平显著高于血细胞形态学检查,差异有统计学意义(P<0.05)。两种检查方法中的急性非淋巴细胞白血病(ANLL)和地中海贫血(TH)检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);血细胞分析仪检查中的传染性单核细胞增多症(IM)、急性淋巴细胞白血病(ALL)、慢性髓性白血病(CML)、多发性骨髓瘤(MM)及总阳性检出率显著高于血细胞形态学检查,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论血细胞分及总阳性析仪在血液系统常规检查、白细胞分类及血液系统疾病中具有较好的应用效果,值得临床应用推广。

外周血细胞形态学检测在儿科疾病临床诊断中的应用价值研究

目的探讨外周血细胞形态学检测在儿科疾病临床诊断中的应用价值。方法收集我院深圳市龙岗中心医院2017年10月~2018年10月200例患儿作为研究对象,诊断明确的儿科住院患者,采集静脉血进行外周血细胞形态学检测后,对结果进行分析研究。结果所有患儿外周血细胞形态异常比例占80.5%,其中呼吸道疾病占比44.72%,消化系统疾病占比21.74%,传染病占比16.15%,血液系统疾病占比14.91%,其他疾病占比2.48%。结论通过对患儿外周血细胞形态学检测,能够根据外周血细胞形态学异常变化特征鉴别诊断疾病的临床研究表明,该方法在儿科疾病临床诊断中有较高应用价值。

情深意重 亦师亦友——古代书院教育对现代高等教育师生关系建构的启示

书院是我国古代教育史上非常重要的学术机构,除了藏书、进行教学研究等功能为人所熟知外,其师生关系也常为人所乐道,并留下了许多师生之间的佳话。本文基于对书院师生关系的成因进行的分析与探讨,结合当前我国高校在师生关系建构中存在的问题,提出针对性建议。

古代书院学术自由精神对我国高校学术研究的启示

古代书院既是藏书的机构,又是进行学术研究与教学的重要基地,其学术自由精神在封建社会体制下难能可贵,但仍存在一定的局限性。为提升我国高校学术自由程度,本文在对古代书院自由精神的主要体现、支柱条件和自由受限的主要原因进行分析的基础上,从思想自由、自主管理和政治自由三方面提出相关建议。

弗赖登塔尔数学教育思想探析

荷兰数学家弗赖登塔尔基于“经验性”和“拟经验性”的数学哲学观及建构主义教学观,提出自己的数学教育思想并付诸于实践。通过对弗赖登塔尔“数学现实”“数学化”“再创造”和“反思”四个主要教育思想的分析,认为教师在开展数学活动时,要注意结合学生“数学现实”,创设数学“真情境”;巧妙利用“数学化”,提高学生数学水平;鼓励支持“再创造”,提供探究新环境;引导帮助学生“反思”,综合提升数学能力。

香港17版《幼稚园教育课程指引》与06版《学前教育课程指引》的对比研究

继1999年和2006年相继颁布两版《学前教育课程指引》后,因课程转变和幼儿需要,香港统筹局于2017年2月颁布《幼稚园教育课程指引》。香港2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006年版《学前教育课程指引》在时代背景、编排结构、发展目标、课程目标、学习范围等方面均有所不同,更加强调均衡发展、品德教育、生活化主题等,并增加"照顾幼儿多样性"及"教师专业发展"两章,突出对幼儿多样性及教师专业发展的重视。

德才兼备 以德为先——古代书院制度对现代高等教育的启示

历经千年的书院教育,为我国教育的发展,做出了突出的贡献。纵观书院教育,无论是官学还是私学,均强调以德为首,书院的教学目的、内容、方法、测评体系等都体现出了强烈的道德诉求,整个书院体现出了浓厚的尚德气氛,为书院学子们提供了磨练德性的精神家园。但现今的高等教育在道德教育上存在一些问题,本文通过对书院教育进行分析,提出若干针对性建议。

幼儿数学教育生活化探析

幼儿数学教育生活化是既符合幼儿思维特点又符合数学学科特点的幼儿数学教育价值取向。现从幼儿数学教育生活化之内涵和其中的重要概念"生活"和"数学"以及如何将其实践等方面进行分析,以期能够在一定程度上对幼儿数学教育生活化进行说明。

香港地区2017版《幼稚园教育课程指引》对学前课程政策文件制定的启示

香港地区2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006版《学前教育课程指引》相比,存在诸多不同,主要体现在调整＂编排结构＂、均衡＂发展目标＂、增加＂课程目标＂、优化＂课程规划＂、修订＂学习范围＂以及双向＂幼小衔接＂等方面。本文通过对2017版《幼稚园教育课程指引》进行分析,结合大陆已有学前课程相关政策文件,从课程规划、课程内容、课程实施和课程评价等方面入手提出相关建议。