初中生物教学中德育渗透的途径和方法

随着我国综合国力和国际地位的提升,经济、政治和文化的全面发展,教育也越来越成为国家关注的重点。从单一的传统文化教育升级为德、智、体、美、劳全方位发展的新型教育,思想道德教育作为新型教育之首,需要在教育教学中全面渗透,德育教育在教育教学领域上有很重要的地位,因此广大教育者应当将德育放在一切工作的第一位。虽然初中生物看似与思想品德教育没有关联,其实生物知识中的德育渗透处处可见,因此就此文浅谈关于初中生物教学中德育渗透的途径和方法。

红斑肢痛症1例

患者女,18岁.因双足及右手红斑、肿胀伴灼痛8d入院.患者9d前感冒发热后在当地诊所给予静脉滴注鱼腥草注射液治疗,用药1d后双足及右手出现红斑、灼痛,继而肿胀,5d前在某医院按药疹治疗无效,双足及右手灼痛呈阵发性发作,每次可持续5～20min,遇热加重,将患肢浸入凉水中或抬高可使疼痛缓解,现不能下地行走,触痛明显,患处皮温高.

某部赴苏丹维和卫生防病的主要做法

目的探讨苏丹维和行动中卫生防病工作特点,进一步提高我军卫勤综合保障能力。方法结合维和地域疫情形式,把握防病方向、方法、特点和难点,进行总结分析。结果总结出卫生防病的主要做法:(1)研究信息、分析情况,准确把握卫勤保障的难点;(2)准备对策、组织施训,加强卫勤保障的针对性;(3)建章立制、严密防范,确保卫勤保障的科学性;(4)强化领导、破解难题,深化卫勤保障的实效性。结论在苏丹维和行动的卫生防病工作中,结合当地地理、气候条件,采取综合预防措施,对非洲维和行动中卫生防病工作具有参考价值。