基于智慧教育云平台的建设与应用研究——以商务英语课程为例

教育领域的数字化转型,对高等教育线上教育服务提出了新的要求。在线教育资源向智慧教育云平台聚拢,演化成了高等教育高质量发展的创新路径,通过案例调研的方式开展研究提出有效建议。以智慧云平台针对商务英语课程的“现有体系、学习资源、服务类别”三大指标为基础构建案例分析框架;选取浙江省内开设商务英语云课程的学校作为分析对象,对所选案例收集文献材料和针对平台的使用情况进行分析,在案例分析基础上归纳浙江省内高校云平台建设的经验启示;设计智慧云平台商务英语课程概念模型,为商务英语课程及其他高校云课程的后续开发提供思路。

混合式学习在高职商务英语口语教学上的应用

混合式学习是一种新型的教学方式,云课堂、在线课程平台、微课及其他各类软件平台是网络信息时代的新产物。基于混合式学习模式的课堂融合了传统课堂PPP的教学模式和信息技术辅助教学两种方式。本研究以高职商务英语口语教学为切入点,研究这种新型模式下课堂的教学设计改进和分析绩效表现,通过正面有效的数据及反馈信息说明这种结合模式对高职商务英语口语教学和学生口语能力的正向影响,深化高职英语教学改革。

基于微课的高职英语翻转课堂构建和实践分析

微课本身是一种新兴的教学方式,借着互联网迅猛发展的东风,现在其在教育教学领域中的应用已经比较广泛。在各大高职院校的英语教学中,微课受到了越来越多的关注,新鲜之余自然也出现了不少问题。值得肯定的是,微课教学带来了线上和线下相结合的双重体验,既激发了学生的兴趣,也帮助师生转变了自己的学习习惯。本文探讨了微课在高职院校英语翻转课堂教学中的运用。

关于浙江高职学生英语口语区域性差异的比较调查研究

在高职英语的教学过程中,师生重书面知识轻实践的倾向仍然严重。受此影响,学生的英语口语能力远不如书面表达能力。这种情况在经济发展相对缓慢的地区表现得尤为突出。文章旨在通过对浙江省一高职院校两组生源明显差异化的班级的实际调查,找出影响高职学生口语交际能力的一些现实因素,进而为今后高职英语口语教学的分层设计和发展模式提供一定参考,并为经济欠发达地区学生提供英语口语提升的指导和建议。