整合课程资源，拓展思维空间——以契诃夫短篇小说的专题教学为例

外国文学如浩瀚的长河奔涌不息，为人类社会带来了宝贵的精神财富。从古希腊罗马文明到文艺复兴，从十八世纪的启蒙主义到十九世纪的批判现实主义、二十世纪的现代主义，无数伟大的灵魂思考着历史、社会、人生，用他们的笔描绘着一幅幅多彩的人生画卷。

抓点设问 培养学生思维的深刻性——《只拣儿童多处行》教学谈

《只拣儿童多处行》是苏教版小学语文第十册中的一篇课文。儿童文学家冰心以欢快的笔调在文中记叙了自己在春游颐和园时的所见所闻所思，赞美了春天，更赞美了像春天一样充满朝气、生机勃勃的孩子。文章语言生动形象，字里行间洋溢着一种生机，令人快乐。但作者毕竟是以一个成人的视角来观察生活、来表述自己的思想，因而文中许多句段含义深刻，学生要达到真正理解有一定的难度。根据教材这一特点，我在教学中充分抓住文章中的“点”来精心设计问题，激发学生积极思考，从而提高了学生思维的深刻性，深入地体会到了文章的内涵。一。

浅谈多级工步冷冲工艺发展方向

解决传统工业产品需借助工具装置。现代高科技产品更需要借助工具装置,只有通过模具才能实现大批量的生产,才可以比较低廉的价格推向市场。一个国家工业是否进步,其中很重要的一指标是衡量其国家的模具业是否发达。由此的发展可见,模具是与工业息息相关的。由于工业发展水平的不断提高。工业产品结构要求愈来愈高。自动化程度要求业愈来愈高。产品成本压力才会降低。加强模具自动化程度是提高了产品的质量,缩短了产品的生产周期。减少了劳动力,提高了生产力,对于冷冲模具也是如此。由于,大力推广"多工步"和"模内攻牙"技术是我们目前的首要任务。

杜牧《七夕》景物描写之 见——与林文晟先生商榷

林文晟先生在《清雅轻快纯真别趣——读杜牧〈七夕〉》(载于《阅读与写作》92年第12期)一文中介绍了“七夕”“乞巧拜月”的风俗,从而明确了“《七夕》的主题是写古代女儿们过节的情景,而不是什么宫怨诗”。

构建生活化的语文课堂

＂行是知之始,知是行之成＂＂生活即教育＂＂教学做合一＂是伟大教育家陶行知所创立的教育理论。当我们再次研究他在八十多年前提出的这些理论时,发现其中体现的教育思想正是我们今天所倡导的最新教学理念。语文新课标中指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践＂＂语文课程应植根于现实,面向世界，面向未来。＂

改善织物胀破强度测试仪器侧漏和滑移的问题

根据纺织品织物胀破强力和胀破扩张度的测定《液压法》标准规定,对老标准GB/T7742-1987《纺织品胀破强度和胀破扩张度的测定弹性膜片法》进行了修改,标准规定,对试验面积、胀破压力、膜片压力、胀破高度、胀破体积等5项内容进行相应的修改,这次修改对整个纺织测试仪器行业来说,是一个相当严峻的考验。然而,YG032E的诞生把这些问题的难点解决了,特别是侧漏和滑移的问题得到明显解决。它采用了"三杆下拉式气动夹持器"利用三角形的稳定性这一原理,使其夹持效果明显稳定。这样就使整个试验的准确性有了一个新的改善。

让学生学会欣赏别人

随着舒缓优美的乐曲声,夕会课开始了.胆小内向的佳佳和文静可爱的乐乐走上了讲台,开始了我班每周一次的新闻联播.

语用训练,在阅读教学中迷途知返

语文课程是关于语言文字运用的综合性、实践性课程,自新课标倡导'语用'教学理念以来,阅读教学就开始了华丽的转身,由传统教学中关注文本的内容信息逐步向关注文本的言语形式和写作策略转变。但在教学实践过程中,由于很多教师认知理念的差异,导致语用训练出现了各种形式的错位,严重制约了学生语用能力的发展。一、辨析错位:把握文本认知,让辨析更趋集中化语用理念的精髓并不在于仅仅让学生运用语言文字进行表达,而需要引领学生紧扣教材文本,对文本中所蕴藏的精妙独到的言语形式、新颖且富有创意的创作手法进行深入的体悟与感知,辨析其所取得的表达效果.

构建生活化的语文课堂

'行是知之始,知是行之成'、'生活即教育'、'教学做合一'是伟大教育家陶行知所创立的教育理论。当我们再次研究他在80多年前提出的这些理论时,发现其中体现的教育思想正是我们今天所倡导的最新教学理念。语文新课标中指出:'语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践。''语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。''语文课程应该是开放而富有创新活力的。'细细研读,这些语文课程的新要求不正是对陶行知教育理论更具体化和更富有时代性的表述吗?