高校校本文化融入大学生思政教育的价值蕴意和路径探析——以中国药科大学为例

为进一步构建落实立德树人根本任务新格局,教育部“时代新人铸魂工程”指出,要进一步挖掘高校校史校情中特有的光荣传统、优秀事迹和先进文化内涵。高校的建校历史、校训校歌、办学历程、校友文化等校本文化具有天然的家国情怀基因,与新时代大学生的成长发展有着诸多契合点,是培育大学生家国情怀、开展思政教育的有效载体。文章以中国药科大学为例,结合学校、学科特色,通过打造校本文化家国情怀故事库,将校本文化融入十大育人体系,紧跟新时代思政教育规律发挥校本文化育人优势,探析校本文化融入思政教育的价值蕴意和实践路径。

语文部编教材对小学生道德行为的影响研究——以广东省部分小学为例

2016年,部分省份试点使用语文部编教材;2018年,全国一年级新生统一使用该教材;次年,义务教育阶段全年级统一使用。在语文部编教材中,课文选材发生了大幅修改。而小学生正处于道德认知发展的基础阶段,教材作为小学生道德认知和道德行为的学习载体,承载着整体统摄学生道德价值建构的作用。为探讨新教材对小学生道德行为存在的影响,该文借助问卷和访谈等调查方式对广东省部分小学进行信息收集,并结合作者所学专业课程“德育原理”进行探究。

小学生英语单词记忆能力的提升路径研究

受到传统英语教学模式的影响,“死记硬背”的单词学习方式,不仅降低了学生的学习效率,且极容易导致学生产生厌烦的心理。因此,必须要采取有效的措施,提升其英语单词记忆能力。本论文以小学生英语单词记忆能力为研究切入点,对其进行了详细的研究和分析。

小学英语德育课堂实践研究

在新课标的要求下,德育已成为当前素质教育的重要组成部分,必须要渗透到各个学科教学中。因此,在小学英语教学中,必须要采取有效的手段,加强小学英语与德育的有效融合,全面加强小学生的德育教育。本论文以小学英语教学与德育为研究切入点,对其进行了详细的研究和分析。