初中英语高效课堂教学方法初探

英语课堂教学高效性是一个很热门的话题,值得我们教师去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语高效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。

从同课异构角度谈以“话题”为主线的中考英语复习

中考英语复习是九年级结束新课后，专门针对中考的教学阶段。通过复习教学，给学生提供一个查缺补漏的机会，促进学生已有知识系统化，已获得技能熟练化，达成《英语课程标准》中“语言技能”“语言知识”“情感态度”“学习策略”“文化意识”等五方面的目标要求，同时也提高学生应试的能力。但是，长期以来，我们英语教师在中考英语复习中的做法是：分三步走，一是单元复习，即逐个单元对语法、词汇进行梳理；二是专题复习，即听、说、读、写强化训练：三是综合复习，即进行模拟考试。使整个复习教学缺乏整合，师生陷入“题海”，教师教得累，学生学得疲。