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衣服烘干装置的研制
被引量:
3
1
作者
邵抒晓
王幼华
+4 位作者
王怡华
吕俐
陈慧秋
陈同
呼格吉乐
《科技资讯》
2011年第13期105-105,共1页
如今天气的阴晴变化越来越难以让人捉摸。梅雨季节时连日的阴雨天气往往为人们的晒衣带来麻烦。如何解决将衣服快速弄干这个问题?我们设计的衣服烘干装置集吹干、夹干和熨烫功能于一体,让你在阴雨连绵时轻松弄干衣服。相信衣服烘干装置...
如今天气的阴晴变化越来越难以让人捉摸。梅雨季节时连日的阴雨天气往往为人们的晒衣带来麻烦。如何解决将衣服快速弄干这个问题?我们设计的衣服烘干装置集吹干、夹干和熨烫功能于一体,让你在阴雨连绵时轻松弄干衣服。相信衣服烘干装置能够受到大多数消费者的青睐。
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关键词
衣服
烘干
便捷
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职称材料
幼儿园开展生态环境启蒙教育的研究
2
作者
陈慧秋
《新课程教学(电子版)》
2021年第2期158-159,共2页
幼儿园是开展生态环境启蒙教育的主要场所,通过进一步强化幼儿的环保意识,不仅可以激发他们对大自然的热爱之情,还有利于幼儿道德观念的形成。本文通过分析生态环境启蒙教育的现实意义,结合笔者自身经验有针对性地给出了几点改进建议。
关键词
幼儿教育
启蒙教育
生态环境
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职称材料
基于生物学科核心素养的参与式教学的应用策略
被引量:
1
3
作者
冯成坚
陈慧秋
《新教育(海南)》
2022年第7期57-59,共3页
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。教学中可从研学旅行、常规课堂教学和生物实验教学三个方面开展参与式教学,以更好地渗透生物学科核心素养,实现有效教学的目的。
关键词
核心素养
参与式教学
生物学科
原文传递
基于核心素养的初中生物教学方法研究
4
作者
冯成坚
陈慧秋
《新教育(海南)》
2021年第13期61-61,共1页
新课改推行要求初中生物课堂要对学生的核心素养培养加强重视,引导学生能够坚持进行科学探究,具备理性思考的能力,能够拥有正确的生命观念,承担起社会责任。在生物课堂教学中融合科学的生物元素,能够培养学生的生物思维,了解生物和社会...
新课改推行要求初中生物课堂要对学生的核心素养培养加强重视,引导学生能够坚持进行科学探究,具备理性思考的能力,能够拥有正确的生命观念,承担起社会责任。在生物课堂教学中融合科学的生物元素,能够培养学生的生物思维,了解生物和社会发展存在着密不可分的联系,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。
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关键词
核心素养
初中生物教学
生命观念
生物课堂教学
初中生物课堂
科学探究
新课改
生物元素
原文传递
题名
衣服烘干装置的研制
被引量:
3
1
作者
邵抒晓
王幼华
王怡华
吕俐
陈慧秋
陈同
呼格吉乐
机构
湖州师范学院理学院物理实验教学示范中心
出处
《科技资讯》
2011年第13期105-105,共1页
文摘
如今天气的阴晴变化越来越难以让人捉摸。梅雨季节时连日的阴雨天气往往为人们的晒衣带来麻烦。如何解决将衣服快速弄干这个问题?我们设计的衣服烘干装置集吹干、夹干和熨烫功能于一体,让你在阴雨连绵时轻松弄干衣服。相信衣服烘干装置能够受到大多数消费者的青睐。
关键词
衣服
烘干
便捷
分类号
TH12 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
幼儿园开展生态环境启蒙教育的研究
2
作者
陈慧秋
机构
河北省石家庄市和平医院幼儿园
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第2期158-159,共2页
文摘
幼儿园是开展生态环境启蒙教育的主要场所,通过进一步强化幼儿的环保意识,不仅可以激发他们对大自然的热爱之情,还有利于幼儿道德观念的形成。本文通过分析生态环境启蒙教育的现实意义,结合笔者自身经验有针对性地给出了几点改进建议。
关键词
幼儿教育
启蒙教育
生态环境
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
基于生物学科核心素养的参与式教学的应用策略
被引量:
1
3
作者
冯成坚
陈慧秋
机构
海南省海口市第一中学
出处
《新教育(海南)》
2022年第7期57-59,共3页
文摘
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。教学中可从研学旅行、常规课堂教学和生物实验教学三个方面开展参与式教学,以更好地渗透生物学科核心素养,实现有效教学的目的。
关键词
核心素养
参与式教学
生物学科
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于核心素养的初中生物教学方法研究
4
作者
冯成坚
陈慧秋
机构
海南省海口市第一中学
出处
《新教育(海南)》
2021年第13期61-61,共1页
文摘
新课改推行要求初中生物课堂要对学生的核心素养培养加强重视,引导学生能够坚持进行科学探究,具备理性思考的能力,能够拥有正确的生命观念,承担起社会责任。在生物课堂教学中融合科学的生物元素,能够培养学生的生物思维,了解生物和社会发展存在着密不可分的联系,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。
关键词
核心素养
初中生物教学
生命观念
生物课堂教学
初中生物课堂
科学探究
新课改
生物元素
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
衣服烘干装置的研制
邵抒晓
王幼华
王怡华
吕俐
陈慧秋
陈同
呼格吉乐
《科技资讯》
2011
3
下载PDF
职称材料
2
幼儿园开展生态环境启蒙教育的研究
陈慧秋
《新课程教学(电子版)》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
基于生物学科核心素养的参与式教学的应用策略
冯成坚
陈慧秋
《新教育(海南)》
2022
1
原文传递
4
基于核心素养的初中生物教学方法研究
冯成坚
陈慧秋
《新教育(海南)》
2021
0
原文传递
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