音乐的非倾向性功能对幼儿学习品质发展的影响

音乐的非倾向性功能体现了音乐与人类的互通,它以情绪的方式满足人类精神生活的天然需要,也是音乐的其他功能得以实现的基础。该功能唤醒了幼儿的愉快情绪,满足了他们对安全、归属与爱的需求。利用音乐的非倾向性功能开展教育活动,能够促进幼儿好奇心、主动性以及创造力等学习品质的形成。

陕南地区乡土资源在幼儿园课程中的开发和运用——以陕西省商洛市镇安县为例

陕西南部商洛镇安地区特有的自然资源、丰富的民间艺术以及深厚的历史文化独具特色。遵循生活化、兴趣化、经验性原则,开发乡土资源幼儿园生活课程、领域课程以及家园共育,能够激发幼儿对家乡的热爱和建立对家乡文化的认同感。

小班幼儿音乐游戏探析

本文分析了幼儿的心理特点和适宜小班幼儿的音乐游戏特点,认为,幼儿对音乐具有天然的感受力,小班幼儿的动作逐渐从粗大向精细发展,想象力逐渐萌发,独立性增强,因此适合小班幼儿的音乐游戏应具有如下特点:第一,简单明了,孩子易懂易玩;第二,具有很强的情境性和趣味性,吸引孩子;第三,游戏中的事物应当是孩子们所熟知的和喜欢的,这样才不会枯燥;第四,游戏要涉及到音乐的节奏、节拍等元素,发展幼儿的音乐潜能,这样游戏才有意义。如隐身的线,有一辆汽车便是符合以上特点,令幼儿百玩不厌的音乐游戏。

《蒙台梭利方法》学前教育思想探析

本文阐述了意大利著名幼儿教育家蒙台梭利学前教育思想中关于"儿童之家"教育方法,儿童发展过程中应理清的几种关系,对教师的基本要求等思想,并分析了其中存在的不足,以期为我国学前教育的发展提供有益的借鉴。

华德福教育思想中的学前儿童生命教育

生命教育不应是一段风潮,而是成为教育的常态,这需要教育者不断思考与实践。华德福教育思想以整体的眼光看待儿童的生命、用想象力滋养儿童的生命、将教育与儿童的生命紧密相连等观点,给予生命教育以启示:回归本质,教育本应当是生命的教育;敬畏生命,是生命教育的宝贵初心;平等意识,是生命教育的永恒主题;生命美育,是生命教育的有效方法。

对话、平等、共生——生态课堂的内涵与构建策略

生态课堂是一种具有人文主义的精神内涵,重视课堂上教师、学生、自然环境、人文环境各要素的有机结合,用对话、平等、共生的观念和态度进行课堂教学和分析解释课堂教学的课堂教学范式。生态课堂的核心在于人文主义的精神内涵,主张回归自然、富有真情、唤醒人的内在性灵。生态课堂的关键在于用生态学的眼光对待课堂教学,将对话、平等、共生的观念体现在课堂教学的方方面面。

中国哲学中的儿童意象对当代儿童文化建设的启示

中国哲学文化中不乏对儿童的关注,儿童多次作为某种意象,代表着至淳至真的人生境界,成为哲人终其一生的追求,这反映了中国哲学文化饱含智慧的儿童观和文化观。儿童意象蕴含了传统文化对儿童纯真、向善和求美之心的欣羡与赏识,是一种深刻的文化观和道德意识。在中西文化交流的大背景下,反思传统文化不仅应包括对传统文化优秀思想的再思,而且应包括从此角度重新认识传统文化。

民办高校服务地方区域教育发展的高等教育改革探索

民办高校在经过三十余年的发展后已经成为我国高等教育事业的重要力量,而在服务地方区域教育发展方面,民办高校的影响力还有待进一步提高。文章试从民办高校的发展成果入手,探讨民办高校与区域教育发展之间的关系,并提出相应的改革建议。

幼儿园课程改革要注意文化安全

随着当今世界全球化加深,文化交流与融合日益密切,国家的文化安全问题正日益凸显。笔者认为幼儿园课程改革也要注意文化安全。体现在幼儿园课程内容的选择要注意传承和发扬中华民族的优秀文化;多元文化教育的同时要重视对本民族文化的认同;幼儿语言教育中的文化安全问题值得重视。

白鹿原农村学前教育现状

白鹿原地处西安东郊,是面积广阔的农村地区。近年来经济快速发展,但学前教育在一定程度上出现了两极分化的状况。公办园因国家政策的扶持,在园区建设、师资配置、教育理念上达到较高的水平,民办园则自负盈亏,各方面都亟待提升。但高质量的公办园数量少,并不能满足本地区幼儿入学的需求,且家长文化水平相对较低,教育观念落后,加之农村越来越多的留守儿童出现,白鹿原地区的学前教育问题亟待政府、教师个人和家长一起携手解决。

从儿童读者的文学能力看素质教育

儿童读者的文学能力包含生理、心理和文化三个层面，语言能力是儿童读者文学能力的支柱。它们是一个同时并存，又相互制约的复合体。每一要素的发展水平、深刻程度以及相互间的协同程度，都影响着儿童读者文学能力的高下。阐明儿童读者文学能力的三个层面，有助于我们明确素质教育的真正内涵。

大黄酸诱导胃癌细胞HGC-27凋亡的作用及其机制

目的:探讨大黄酸对胃癌细胞HGC-27增殖和凋亡的影响及其作用机制。方法:终浓度为0、5、10和20 mg/L的大黄酸在体外分别作用于胃癌HGC-27细胞0、24、48、72 h,每组各设3复孔,使用CCK-8法检测细胞的增殖活力,同时将细胞置于小高内涵显微镜下观察其生长状态,细胞经hoechst染色观察其核型变化,JC-1染色结合流式细胞术分析线粒体膜电位改变,使用流式细胞仪检测细胞周期,RT-qPCR法分析基因的逆转录水平,Western blot分析蛋白表达的改变。结果:与浓度为0 mg/L大黄酸处理的HGC-27细胞对比,5、10和20 mg/L浓度的大黄酸作用于HGC-27细胞24 h后,细胞线粒体膜电位下降(P<0.01),细胞增殖活力受到抑制,并诱导其凋亡,作用效果随大黄酸浓度增加和作用时间延长而增强,而细胞周期无显著变化,细胞内bcl-2、jak1、jak2、stat3和notch基因的表达下调,bax、caspase-3基因的表达水平明显升高(P<0.01)。结论:大黄酸可通过调节NOTCH/JAK/STAT信号通路来诱导胃癌细胞HGC-27凋亡,具有抗胃癌的效应。

晚期非小细胞肺癌一线化疗疗效预测标志物的研究进展

肺癌发病率近年来一直居高不下,较多患者确诊时已属肺癌晚期,目前晚期非小细胞肺癌的标准治疗方案为含铂两药联合化疗,然而晚期NSCLC化疗疗效个体差异性较大,评价疗效的方法主要以影像学检查为主,具有一定的时间滞后性和个人主观性,为早期预测患者化疗有效性,探寻可同步评估化疗疗效及个体预后的标志物极为重要。本文归纳了糖类抗原125、癌胚抗原、细胞角蛋白19片段、热休克蛋白90ɑ、CRP等标志物,以期与一线化疗同步评估治疗效果,早期判断晚期NSCLC患者的化疗敏感性。

关于幼儿教育教学发展趋势的思考——评《德国幼儿教育成功的秘密:近距离体验德国学前教育理念与幼儿园日常活动安排》

幼儿教育在一个人的生命中具有特殊的意义,成功的幼儿教育能为孩子的一生幸福奠基。对幼儿教育的重要性认识是在不断深入的,这给幼儿教育教学的发展提供了动力。从整体来看,当前我国幼儿教育教学水平虽然取得了长足的进步,但与世界一流水平还存在一些差距。正视差距,反思问题,吸取幼儿教育事业先进国家的经验,能够在某种程度上改善和提高我国幼儿教育教学水平。我国对于幼儿教育教学的研究,既有基于本土幼儿园教育教学实践工作的研究,我国大部分幼儿园都会开展教育教研活动.

图画书阅读中儿童的审美接受

图画书是儿童文学的特殊样式。图画书与儿童的审美接受特点密不可分。优秀的图画书通过故事题材、插图版式、语言文字三者的紧密结合,给予儿童美的享受。儿童审美心理的发展阶段有其自身的特点,因此图画书设计应考虑对不同年龄阶段儿童特定的适宜性:审美萌芽期可选择色彩鲜明,图形丰富有趣的图画书;审美初期体验期可侧重语言,选择富含语言之美的图画书;审美创造期可提供丰富多样的图画书给儿童,给予他们自主选择的空间。