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题名花秆绿竹试管快速繁殖
被引量:15
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作者
陈懿涵
桂仁意
林新春
杨海芸
黄丽春
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机构
浙江林学院浙江省现代森林培育技术重点实验室
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出处
《浙江林学院学报》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第3期397-400,共4页
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基金
浙江省自然科学基金资助项目(Y305235)
浙江省重大科技攻关项目(2004C12034)
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文摘
花秆绿竹Bambusa oldhamif. striata是绿竹Bambusa oldhami的一个变型。以花秆绿竹的侧芽为材料,研究不同质量浓度6-苄基腺嘌呤(BA)及噻二唑苯基脲(TDZ)对花秆绿竹试管快繁的影响。结果表明:单独添加BA或TDZ,随其质量浓度增加,增殖系数逐渐上升,但伸长生长受到抑制,添加TDZ的效果显著优于BA;BA和TDZ相互作用时,以3.00 mg.L-1BA与0.10 mg.L-1TDZ结合时芽体增殖及伸长生长最佳,芽丛生长旺盛;培养过程中降低或去除细胞分裂素即可生根。
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关键词
植物学
花秆绿竹
组织培养
快速繁殖
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Keywords
botany
Bambusa oldhami f. striata
tissue culture
vegetative propagation
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分类号
S723.1
[农业科学—林木遗传育种]
Q813.1
[生物学—生物工程]
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题名基于语篇衔接连贯理论的大学英语语篇教学
被引量:2
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作者
王汉平
陈懿涵
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机构
山东科技大学济南校区
首都师范大学附属中学昌平学校
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出处
《英语广场(学术研究)》
2016年第11期55-58,共4页
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基金
山东科技大学群星项目"基于语篇衔接连贯理论的大学英语语篇教学研究"项目编号:qx2013287
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文摘
目前关于衔接、衔接与连贯的关系、语篇教学等,学者著述颇多,但是如何把衔接与连贯的理论应用到语言教学中,却少有人论及。在本文中,笔者首先简要讨论了传统英语教学的不足,然后介绍了衔接、衔接与连贯的关系及衔接机制等,最后尝试性地讨论了如何把衔接与连贯的理论应用于大学英语语篇教学,旨在探索一条适合目前大学英语精读教学的新方法。
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关键词
语篇
衔接
连贯
衔接链
语篇教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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