体外诱导铜绿假单胞菌对亚胺培南和美罗培南耐药性的比较

目的通过体外诱导铜绿假单胞菌对亚胺培南和美罗培南产生耐药,比较两者产生耐药的时间,分析哪种药更易诱导铜绿假单胞菌产生耐药。方法收集20株对所有抗生素均敏感的铜绿假单胞菌和20株质控菌株,先用肉汤培养,连续传代7次,再用肉汤稀释法测出其平均抑制浓度(MIC),然后按MIC/2配制亚胺培南和美罗培南浓度。肉汤中分别加入配制的亚胺培南和美罗培南,培养观察其耐药性,如耐药性增加,测出其MIC值,取MIC/2值浓度,继续培养至完全耐药。结果质控铜绿假单胞菌在用亚胺培南平均4d后就产生耐药,用美罗培南平均16d后产生耐药;患者铜绿假单胞菌在用亚胺培南平均3d后就产生耐药,用美罗培南平均15d后才产生耐药。结论质控铜绿假单胞菌和患者铜绿假单胞菌对亚胺培南产生耐药的平均时间远小于对美罗培南产生耐药的平均时间,亚胺培南比美罗培南更容易诱导铜绿假单胞菌产生耐药。

聚维酮碘诱导与杀灭铜绿假单胞菌L型的实验观察

[目的]了解聚维酮碘诱导与杀灭铜绿假单胞菌L型的效果。[方法]用悬液法进行L型菌诱导与杀灭试验。[结果]以含500mg/L有效碘的聚维酮碘作用1min～5min、1000mg/L有效碘的聚维酮碘作用1min可诱导铜绿假单胞菌形成L型;对原菌株与L型的最小抑菌浓度分别为62.500mg/L与125.000mg/L。[结论]消毒应用的聚维酮碘剂量应高于用铜绿假单胞菌原菌株测得的杀灭合格的剂量。

高职院校图书馆信息素养教育实践与探索--以《信息检索素养教育》课程为例

信息素养是当代大学生提升竞争力,提高综合素质必备核心素养,也是促进其终身学习、解决问题、创新知识等能力培养的必要组成部分。湖南理工职业技术学院图书馆持续探索创新教学内容形式,通过构建学分课程、建设网络教学资源平台、引入第二课堂、开展信息素养大赛等深化教学改革,通过多年实践建设《信息检索素养教育》课程,逐渐形成了基于“自学+导学+拓学”的“五位一体”信息素养教育模式,以期提升师生信息素养,助力高职院校人才培养。

基于人才培养的高职院校图书馆阅读推广服务的创新与拓展探析——以湖南理工职业技术学院《理工书单》推广实践为例

阅读推广是图书馆永恒的主题,也是高职院校图书馆服务人才培养的重要手段。本文从助力学校人才培养出发,以湖南理工职业技术学院《理工书单》的推广实践为例,探讨了高职院校图书馆阅读推广服务的创新与拓展途径。

以学习者为中心的高职院校信息素养教育路径探索——以湖南理工职业技术学院为例

文章从高职院校学习者实际情况出发,以湖南理工职业技术学院为例,介绍了学校在信息素养教育道路上三个阶段的实践经验,旨在探索满足学习者需求的,符合高职院校自身特色的信息素养教育新路径。

社交媒体在高职院校图书馆阅读推广中的应用研究——以湖南省高职院校图书馆微信公众号为例

移动互联网时代下,高职院校图书馆如何有效利用社交媒体吸引更多的读者与用户关注,进行全民阅读推广活动,并进一步提高高职院校图书馆到访率与资源利用率,成为当前高职院校图书馆转型升级、开展阅读推广、创新服务的有效途径之一。文章以微信公众号作为研究主体,通过对湖南省70余所高职院校图书馆微信公众号进行调查,分析其存在的问题,探究高职院校图书馆运用微信公众号这一社交媒体进行阅读推广的可行性与具体策略。

高校图书馆“五位一体”文化精准扶贫策略研究

在全面建成小康社会的关键期,扶贫已成为党和国家工作的重点,而文化扶贫作为提升大众综合素质的重要内容,在国家扶贫工作中不仅能够促进地区文化建设,还能促进经济发展,更好地落实扶贫政策。而高校图书馆具有独特的优势资源,使其在文化精准脱贫中大有可为。但在脱贫攻坚的“最后一公里”,图书馆文化扶贫还存在目标识别不精准;帮扶供需不契合;资源效用待提高等困境。以期通过精准识别贫困帮扶对象,制定精准帮扶计划;深耕文化扶贫数据建设,铸造精准帮扶利器;丰富文化资源服务形式,因地因时因人制宜;分类开展信息素养教育,助力乡土人才培育;持续提供真人图书服务,激发脱贫内生动力,构建“五位一体”图书馆文化精准扶贫策略,切实提高文化精准扶贫效用,让贫困人口真正脱贫致富奔小康。

面向智能产业的行业英语课程改革——以机器人专业英语为例

随着人工智能产业成为全球经济发展的新动力,中国智能产业以前所未有的速度发展起来。但是随着中国经济市场国际化,行业英语人才缺乏是主要问题。高职院校行业英语课程承担培养人才的重要使命。本文分析智能产业背景下机器人专业英语课程改革的必要性,以打造"金课"为改革方向,结合机器人专业英语的教学现状,提炼课程改革有效对策,并将对策应用于机器人专业英语课程改革,进一步明确定位、精准对接、匹配需求、思政融合、优化方法、改进评价,对接智能产业进行课程改革。这不仅是培养行业英语人才的需求,也是促进行业英语课程发展的必然趋势。

以“英语角”活动为契机，创新高职院校图书馆服务——以湖南理工职业技术学院为例

高职院校图书馆从满足读者需求、创新读者服务角度出发,开展了丰富的阅读推广活动。“英语角”作为阅读推广活动的重要内容,其成功举办扩大了图书馆的影响力,提高了纸质资源、电子资源以及设施的利用率。本文以湖南理工职业技术学院图书馆作为具体的分析对象,对举办“英语角”活动进行动因分析,从活动的组织安排和实施情况等方面讨论高职院校如何有效开展英语角活动,进而有效提高高职院校图书馆读者服务水平。

基于“双创”理念的高职院校图书馆信息素养教育探究

“大众创业、万众创新”这一国家发展战略的提出,对我国高职院校人才培养和创新教育模式提出了更高的标准和要求。正是基于“双创”背景,开展信息素养教育的必要性更为突显。本文通过网络调查、电话访谈等多形式对湖南省内16所高职院校信息素养教育现状进行调研分析,发现当前湖南省高职院校信息素养教育受重视程度不够、课程教学缺乏创新、考核评价机制不完善等问题,结合当前存在的问题提出优化策略,以期信息素养教育能真正助推大学生创新创业能力提升。

ICU呼吸机相关肺炎目标监测与分析

传统的综合监测显示，我院ICU医院感染部位以下呼吸道感染居首位，但其监测存在局限性，不能为临床提供准确的数据。为准确掌握与评价我院ICU患者下呼吸医院道感染尤其是呼吸机相关肺炎（VAP）的感染率、发病特点以及所采取的干预措施等情况，现将我院近4年的监测结果分析报道如下。

推动高质发展 呼唤责任青年

青年是实现“两个一百年”奋斗目标的主要践行者,是推动高质量发展的第一资源。本文从青年的身心特点、历史角色、时代重任三方面阐述了青年的重要性,分析出当下青年发展面临务实难、怕吃苦、少创新三大问题。针对问题,提出以报国情怀、工匠精神、团队意识为核心,培育可担时代大任之青年。

铜绿假单胞菌携带耐药基因qacE△-sul1检测及对聚维酮碘抗性的实验研究

目的了解临床铜绿假单胞菌I类整合子消毒剂—磺胺耐药基因(qac E△-sul1)携带情况及阳性菌株对聚维酮碘的抗性,为预防医院感染提供依据。方法检测临床标本分离到的铜绿假单胞菌(均为多重耐药)qac E△-sul1基因;分别测试基因阳性菌株与基因阴性菌株对聚维酮碘的最低抑菌浓度(MIC)/最低杀菌浓度(MBC);采用不同浓度的聚维酮碘作用不同时间于基因阳性菌株与基因阴性菌株,分别计算杀灭率并比较。结果400株多重耐药铜绿假单胞菌qac E△-sul1基因阳性者39株,占9.75%。0.1 m L菌悬液的qac E△-sul1基因阳性和阴性菌株MIC和MBC一致为250 mg/L;2 000 mg/L的聚维酮碘作用于基因阳性菌株与阴性菌株各15 s,杀灭率分别为99.84%和99.90%。结论 qac E△-sul1基因存在于临床分离的多重耐药铜绿假单胞菌中,其阳性菌株与阴性菌株对聚维酮碘的抗性无明显差异;2 000 mg/L聚维酮碘作用于多重耐药铜绿假单胞菌qac E△-sul1阳性与阴性菌株15 s均不能100%将其杀灭,提示临床应严格正确掌握聚维酮碘的作用消毒时间。

爱脸红的男孩

我的同桌叫许维。他个子不高,生气时,粗粗的眉毛皱得像老师打的“√”;高兴时,眉毛弯得像月牙,小小的眼睛时常滴溜溜地转,一会儿就一个主意。许维的脸老是红红的,尤其是他笑起来时,脸蛋像涂了胭脂一样。据他自己说。