用多媒体指导作文教学

用多媒体指导作文教学主要是应用多媒体指导学生加强网络阅读，懂得通过网络积累、分析、引用写作素材，用多媒体潜移默化地培养学生的情感，引导学生认识大自然和社会，激发学生的网络写作欲望，以此培养学生的写作爱好，从而提高作文教学的质量与效率。

深冷技术用钢

文章介绍了苏联以及美英等国用于深冷条件下工作的钢种、钢种的主要合金元素,钢种的特点、性能及用途。

谈鲁迅小说《药》中康大叔形象的意义

《药》被称为鲁迅“最复杂的象征主义小说”，其构思巧妙，主题深广、讽刺深刻，描写精彩，其描写的人物具有极强的概括性，小说简直可以说囊括了当时中国底层社会的各类人物，这些人物形象具有很高的思想性和艺术性，其中康大叔这一典型形象就很值得我们深入探讨。探究康大叔形象的意义，首先必须弄清康大叔的身份与地位，了解其阶级属性。大多数教材及论者都一直认为他是刽子手和封建统治的爪牙，笔者在教学中总觉得鲁迅先生在《药》中塑造的康大叔并非是刽子手和爪牙的形象，

活用训诂 巧解课文——训诂学在语文教学中应用例谈

中学文言文教学要重点落实字词句知识,遵循孟子“以意逆志”的方法解读课文,传承祖国优秀的文化遗产。由于大部分文言文写作年代久远,词汇意义发展变化很大,这就需要中学语文教师帮助学生掌握阅读文言文的科学方法,引导学生善于质疑,善于运用训诂学知识和方法,落实文言文的教学目标。

挑挑《南州六月荔枝丹》的刺

中学语文很多作品都是文质兼美的佳作，但有部分作品由于写作年代久远，在语言表达方面难免有些地方不符合当今人们的表达习惯，这就需要教材的编者与时俱进，对作品中当代读者难以理解的地方加以解释，对不符合语法规范的地方加以修改，尤其要对科学性很强的说明文不严谨之处加以订正，使之作为科学、严谨、规范的典范之作教育学生。

课内外有机结合 促进应用文教学

应用文教学要根据学生实际，结合学生所学专业，实施教学改革，做到优化课堂教学、充实教学内容、针对拟从事职业，把提高写作能力和养成职业意识相结合，使应用文教学改革扎实有效。