紧扣高段教学目标 学习语言文字运用

2011版语文新课标最引人注目的地方，就是回答了语文课程是什么的问题。在课程性质中明确提出，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”对语文学科性质的明确界定，进一步推动了小学语文教学改革，一线教师的语言文字运用意识明显增强。但在具体的教学过程中，对有些问题的认识不到位或出现偏差，导致教学中仍然存在诸多问题。语文学科的基本任务是正确地理解和运用祖国的语言文字，有的教师把理解和运用截然割裂开来，把“理解语言文字”简单理解为理解语言文字表达的思想感情，不能将语言形式和语言内容有机地结合。

以读为本 培养能力——《黄继光》教学片断与评析

师:请同学们轻声读第七、八自然段,想一想黄继光是怎样顽强前进的? 生:开始,黄继光和战友冒着浓烟、烈火,匍匐前进。在战友一死一伤的情况下,敌人把火力对准他,他肩上、腿上都负了伤,但他更加顽强地向前爬。 师:谁能把黄继光顽强地向前爬的句子读给大家听一听?(生读“他用尽全身力气……更近了”)读了这一段话。

隐含条件的种类,显化及应用

在一些数学习题中,有些条件含而不露,若明若暗,没有明显地表现出来。这些条件又制约着解题过程。此类条件称为隐含条件。隐含条件对解题影响很大,既有干扰作用,具有迷惑性,给解题带来消极作用。同时又起暗示作用,有利于人们解题或命题。解题过程中若不注意挖掘隐含条件,常使结论出现偏差,错误甚至使解题过程无法进行。若挖掘了隐含条件,解题思路也就随之伴生,甚至为你的解法巧妙而拍手称绝。本文就隐含条件的种类,显化及应用结合例题谈点看法。

浅析高中学生数学成绩的两极分化

学生在高中阶段的学习,数学成绩偏低是差生的主要标志,而数学成绩又常是用来衡量一个学生潜力大小的标准。尽管如此,在教学统计中发现初中升高中时的数学成绩相差并不十分悬殊,但经过高中阶段之后,学生的数学成绩渐趋分化。如何防止这种分化,特别是如何把差生的数学成绩提高,是数学教师面临的严重课题。近几年,我做了一些探索。现就高中学生数学成绩的分化现象做如下粗浅的分析。 一、学科特点和教材质量诱发两极分化 1、学科特点对两极分化的影响 数学是研究空间图形和数量关系的科学,它具有内容的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性。数学能力虽有多种形式,但相对其他学科而言,抽象思维能力,逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力是其他学科不能替代的。调查统计发现:高一学习代数的困难在于对三角公式不能灵活运用,对众多的三角公式的性质、功能区分不清,做题时盲目套用;

从类比联想的途径和功能看数学能力培养

类比联想是发挥解题灵感的科学向导,是一种重要的解题方法。通过类比,启迪思维,产生联想,既能沟通知识的内在联系,系统深化所学知识,又能培养学生的观察分析能力,数学猜想能力,同时还可激发学生的学习兴趣。本文就类比联想的途径和功能对数学能力的培养谈点看法。 一、对题目的结构进行类比联想,有助于发现问题的最优解法。 例1 求sin220°+cos280°+31/2cos80°sin20°的值。 分析:原式可变为sin220°+sin210°-2sin20°sin1O°cosl50°。

数学教学中培养学生应用能力的认识和实践

1.数学应用能力在数学教学中的可培养性 创造型人才必须具有创造性思维这一良好品质.我认为,中学数学教师在加强对数学理论知识教学的同时,必须重视思维能力和解决实际问题能力的培养.在注意培养学生思维的敏捷性、灵活性和求异性的同时,也要注意探究意识、应用意识的培养.

培养学生的“好奇心”激发学生探索科学实践的潜能

重大科学发现,发明的驱动力来自哪里？这是我们这些教科学的老师议论较多的一个话题,我们在探讨中比较集中的观点认为重大的科学发现是对自然之谜的兴趣与好奇心,是科学发现的原动力,为此从事科学的专家大声疾呼,要充分认识“好奇心”对科学发现的价值.

阳春布德译——记安陆市实验小学教师队伍建设

聚焦课堂促课改，锤炼师能铸师魂。学校提出改革课堂教学的目标：“让课堂焕发生命的活力，让学生葆有学习的兴趣。”

青青园中葵——安陆市实验小学教学模式探析

夯实基础育特长。学校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落到实处，学校尝试提出建设自己的课堂教学模式：“探究交流，当堂反馈”，给教师一把探索的钥匙，带领学生开启知识大门。

老树春深更著花——湖北省安陆市实验小学教改掠影

湖北省安陆市实验小学坐落在碧山之麓涣水之涢，始建于1890年，是一所有着百年历史的名校。

主动参与 和谐发展——安陆市实小“激励学生主动参与教学模式”实验掠影

“学生思维活动跃,参与意识强,师生关系融洽。”这是许多教师到安陆市实验小学“激励学生主动参与教学模式”实验班三（1）班听课后的感受。

语文考评制度改革的一些做法

实施素质教育,其中一个很重要的内容就是改革考评制度。针对我校语文考试中存在的重知识、轻能力,重考试、轻考查,重笔试、轻口试的倾向,我们从1994年秋开始,尝试改革语文考评制度,取得了可喜的成绩。下面,将我校的一些做法简介如下。一、改革考评内容,变只重知识为知识能力并重。传统的语文教学,一张考卷定乾坤。

动态流量平衡阀的原理及其应用

分析了采暖和空调系统中的水力工况及存在问题 ,提出了解决水力失调的方法 ;介绍了动态流量平衡阀在暖通空调水系统中的应用及其经济效益 ,并提出了在系统设计时应注意的问题。