四种不同透析模式对老年血液透析低血压的影响及干预评价

目的探讨透析液的温度和盐浓度对老年血液透析患者透析过程中低血压(intradialytic hypotension, IDH)发生的影响及护理干预的疗效评价。方法选择在我院血液净化中心行维持性血液透析患者22例,有3/4透析次数出现症状性低血压。每例患者首先接受常温标准(Ⅰ组)透析4周(透析次数12次),然后采用随机单盲交叉设计,先后接受低温标准(Ⅱ组)、常温可调钠(Ⅲ组)和低温可调钠(Ⅳ组)三种透析模式治疗,每种透析模式每例各4周(透析次数均为12次)。监测透析前后体温、脉搏、血压,透析过程中每30min记录患者的血压、脉搏、静脉压、血流量、跨膜压、脱水量,计算每次血压的平均动脉压。结果(1)Ⅰ组患者IDH的发生率为70%,Ⅱ组患者IDH发生率为68%,两者比较无统计学意义(P＞0．05);(2)Ⅲ组患者IDH发生率为54%,与前两组比较明显减少(均P＜0．05);(3)Ⅳ组仅有17%的患者发生IDH,与前三组比较有统计学意义(均P＜0．01)。结论低温可调钠透析可提高老年患者对超滤的耐受性,对透析低血压有明显的防治效果,能显著减少护理工作量和医疗成本。

枸橼酸盐置换液应用于连续性肾脏替代治疗的观察与护理

目的探讨枸橼酸盐置换液应用于连续性肾脏替代治疗(CRRT)的安全可行性及护理方法.方法选择15例多器官功能衰竭合并高危出血患者,给予13.3 mmol/L枸橼酸盐溶液为置换液、常规碳酸氢盐溶液为透析液行CRRT 37例次,观察治疗过程中患者生命体征变化、出血情况,血滤器及管路凝血情况和持续使用时间,记录治疗前、治疗4 h、治疗8 h、治疗24 h的电解质、血气、血肌酐、尿素的变化,血路置换液补入点及患者凝血指标变化.结果治疗过程中患者生命体征平稳,溶质清除效果明显,超率量可达目标值,电解质、血气指标稳定,血路置换液补入点凝血指标达到目标值,患者体内凝血指标均不延长,血滤器使用时间为18～72 h,平均(24±9.2)h,能够达到治疗要求.结论枸橼酸盐置换液应用于多器官功能衰竭合并高危出血患者行CRRT,既不加重患者出血倾向,又可达到临床治疗要求.

彩色多普勒超声引导介入治疗肾囊性病变387例

目的:总结彩色多普勒超声引导下介入治疗肾囊性病变的远期疗效。探讨彩色多普勒超声引导下介入穿刺治疗肾囊性病变的穿刺要点。方法:对387例良性肾囊性病变(其中单纯性肾囊肿291例、多囊肾96例),其中男229例,女158例,年龄11岁～91岁,平均48.6岁。囊肿直径最大143mm×129mm,最小32mm×30mm。对387例良性肾囊性病变采用实时彩色多普勒超声引导穿刺硬化治疗,对直径>80mm及囊内感染者治疗后保留导管持续引流。结果:单纯性肾囊肿中77例治疗后随访2年,214例随访6个月,266例囊肿完全消失、无复发;25例治疗后囊肿直径小于30mm,随访期内囊肿无明显增大。96例接受穿刺抽液硬化治疗多囊肾患者,治疗后随访6～24个月,肾功能得到不同程度改善或未继续恶化者70例,26例患者肾功能进行性下降。结论:实时超声引导可提高穿刺治疗肾囊肿的准确性,该法简便易行、创伤小、疗效可靠、并发症少,有较高的应用价值。

正视传统文化在校园文化建设中的渗透与升华

兰州石化职业技术学院独具特色的校园文化,以中华民族传统文化为基础,以优良的石化行业精神为底蕴,以持续的改革创新为动力,在办学实践中不断积淀和提升。校园文化在我国石化工业的创业时期孕育形成,在改革开放30年实践中不断成熟,在新世纪与时俱进,不断升华,为学院的建设和发展打下了牢固的思想文化基础。

浅议培养学生创造力四层面

浅议培养学生创造力四层面兰州电力学校陈效英张小玲创造力是一种创造新设想和产生新成果的综合能力，是智力在最高层次运行的表现，是创造型人才必备的能力之一。培养学生的创造力，应从观察、质疑、想象、思维四个层面进行。一、观察是创造力的基点观察是人们全面、深入...

实施素质教育是中专教改的重要课题

本文提出并论述了中专学校必须实施素质教育的观点,探讨了实施素质教育的途径.

正确处理知识、能力和素质

正确处理知识、能力和素质兰州电力学校陈效英正确处理知识、能力、素质三者的关系，要解决三个问题，即它们之间存在着什么关系？为什么要正确处理三者关系？如何正确处理三者的关系？知识、能力、素质的辩证关系知识是人类认识世界和改造世界的理论结晶。技能是能够完成...

分子筛法制备频哪酮

频哪酮又称3,3-二甲基丁酮-2,是农药粉锈灵的生产中间体。目前采用的制备方法是用硫酸或其它无机酸使频哪醇(即四甲基乙二醇)重排成酮,醋酸及微量碘或98%甲酸也能引发此重排反应。高温下(250～550℃)该反应也可在气相中进行;但产率较低,副产物2,3-二甲基丁二烯较多。

企地联合共建 创办高职学院——设置兰州石化职业技术学院喜传佳音

为了加快高等教育体制改革的步伐,适应经济发展和社会发展的需要,配合今年高等学校扩大招生工作,国家教育部决定于今年7月初增加召开一次全国高校设置评议会特别会议,设置一批职业技术学院和民办高校。教育部在各地已报送的拟审请设置职业技术学院和民办高校名单的基础上,初步确定组织专家对我校进行考察评估。甘肃省政府,省教委对此项工作高度重视,认真部署,积极筹备。省教委组成专门工作小组,调研论证,现场办公,指导学校做好迎接教育部专家组考察的准备工作。

高等职业教育改革的丰硕成果——兰州石化职业技术学院隆重举行揭牌典礼

为全面贯彻第三次全国教育工作会议精神,推动高等教育事业的发展,合理调整高等学校布局结构,适应社会发展的需要,有力配合当年高校扩大招生,在充分挖掘学校办学潜力的基础上,按照教育部《关于做好今年有关职业技术学院和民办高校申报设置工作的通知》要求,经甘肃省政府论证申报,教育部专家组考察评估。

顺应石化教育改革的重大举措——兰州石油化工学校、兰州石化职工大学隆重挂牌

1996年6月16日,在这个吉庆祥和的日子,兰州石油学校、兰州化工学校强强合并,迎来了改革的新机遇、发展的新起点。合并后新生的兰州石油化工学校、兰州石化职工大学揭牌仪式在这喜庆之日隆重举行。夏日的校园张灯结彩,鼓乐喧天,师生员工满怀信心,奔走相告,处处洋溢着“隆重、热烈、详和、俭朴”的庆典气氛。

增强共识,艰苦创业,加强实验室建设

中专属技术教育,培养的是生产现场中间层次的技术人才,即应用型、技能性的人才。根据这一特点,中专的改革,就是要把加强实践教学作为突破口。实验是中专实践教学的重要环节,是培养应用型、技能型人才所必需的重要手段,实验室建设尤为重要。改革开放以来,我校坚持从中专培养目标出发,加强实验室建设成效显著,引起了石化教育同行的极大关注。1992年4月初,中石化总公司在兰州石油学校召开普通中专实验室建设现场会。

理想模型在化学教学中的作用

分析了理想模型的特征及其在化学教学中的作用

创新教育应重视形象思维的培养

知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。

论复合型人才的培养

“九五”期间及下世纪初的未来十多年里，将是我国实现经济体制转变和经济增长方式转变的关键时期。但我国不论是科研教育队伍，还是一些企业领导和职工，在知识结构上还不能完全适应科学技术的腾飞，还不能适应市场经济条件下驾驭企业、走向市场、迎接竞争的要求。所以加...