香蕉镰刀菌枯萎病的诊断及防治

综述了香蕉镰刀菌枯萎病的诊断策略及检疫、遗传改良、生物防治、化学防治和栽培管理等防治措施。

香蕉延长因子1A(MaEF1A)基因的分离及特征分析

采用筛选香蕉果实采后cDNA文库的方法,首次获得了一条长为1 341 bp的cDNA序列,命名为MaEF1A。生物信息学分析结果表明,它与麝香百合延长因子1A 3的mRNA有84%的同源性,与烟草延长因子1A的mRNA有83%的同源性,推测它可能为编码香蕉延长因子1A(elongation factor-1 alpha,EF1A)的基因。该基因包含了一个完整的ORF,肽链序列中含有GTP-EFTU、GTP-EFTU-02和GTP-EFTU-03 3个保守结构域。采用RT-PCR的方法对该基因在香蕉不同组织以及果实采后不同时期的表达特征进行了初步的研究。结果表明,该基因在香蕉不同组织以及果实采后各个时期都是差异表达的。该基因在香蕉根和花中的表达量最高,茎叶最低。在香蕉果实采后的表达量开始是呈逐渐升高的趋势,到香蕉果实采后第20天,该基因的表达量达到高峰,随后该基因的表达量就逐渐下降。这一变化过程与香蕉果实采后乙烯释放量的变化进程是一致的。

从All is not gold that glitters说起

All is not gold that glitters这句谚语。在莎士比亚笔下原写做All that glisters is not gold其意思都是：闪光的并不都是金子。有些辞书如《英华大词典》和《新英汉词典》等在谈到not和all连用时，都把这种句式解释为“表示部分否定”并采用这条古老的谚语作为典型例句。

改进农村小学作文教学的行动研究

写作作为交流方式，对于社会生活中的人来说是一项基础技能，然而作文写作却已成为农村小学师生们的“头疼”问题。对作文写作缺乏兴趣、表达上的欠缺、素材积累不足等问题导致农村小学作文教学任务出现了很多困难。因此，本文提出了解决农村小学中作文教学问题的相关对策，并结合实例而展开，最终希望可以改善农村小学的作文教学情况。

I还是ME?

在英语发展过程中,格的体系逐渐消失。有几个代词还保留格的形式。Jespersen在谈到英语代词格的用法时,指出它是“英语语法中最为纠缠不清的问题之一”。(MEG,Vll,p.222)究竟什么时候用主格,什么时候用宾格,人们在语言实践中颇有分歧,语法学家的见解也不一致。