中国古典美学“静”范畴探略

"静"作为中国古典美学范畴之一,经历长期的历史嬗变,为中国历代文学学者广泛使用,在诗话、评点、画论等中国艺术哲学文学批评领域中频繁出现。古典美学领域中的"静",超越外部表现形式看似静止的主体情态,返照主体精神世界,寄寓人类千百年来对于真、善、美的永恒追求。

“家国情怀”单元视域下的任务型教学设计——以《为中华之崛起而读书》为例

“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一,小学语文教学是培育学生家国情怀的重要途径。笔者从教学实践出发,以任务驱动的形式,带领学生深入解读文本中的家国情怀,强化学生对家国情怀的认知,把家国情怀厚植于心。本文以统编版语文四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》阅读教学为例,试谈如何将家国情怀的培养落到实处。

梁启超小说理论中的文体观探析

梁启超以他倡导的“小说界革命”和“新小说”奠定了他在中国近代小说理论和创作史上无人可及的地位。其小说理论最核心的内容是强调新小说的社会功用以及促进近代小说的转型，也正因为他过分地强调和夸大了这种社会功用使他的小说理论主张充满了难以克服的矛盾。本文以此来探讨梁启超近代小说文体观的贡献与不足。

假如你走来

假如你走来 在一个微温的夜晚 轻轻地走来 叩我寂寥的门窗

用好两个规律,开展小学低年级识字教学

低年级识字教学要注意遵循儿童识字规律和汉字本身的规律。本文结合统编语文低年级教材的课例,探究了如何用好这两个规律,有效开展小学低年级识字教学。

五人诗选序

充塞宇宙的混元之气,从远古洪荒,历经亿万年跋涉,早已缭绕在万有引力定律和相对论之中;散碎在所有的原子、介子、质子之中。如今,它时或飘上各类宇航器,飘上南北极探险队的营帐,也飘上摇滚乐或迪斯科…… 多么辛苦啊,脚步,脚步……脚步终于迈进了多姿多彩多层次的现代文明。人们从山乡走来,从平原、从牧场,从海滨。

浪漫主义文学的里程碑——《巴黎圣母院》

维克多·雨果一生度过了十九世纪四分之三的时间,见到了法兰西第一帝国的灭亡和波旁王朝的复辟,接着又是七月革命和二月革命,拿破仑第三政变和第二帝国的覆灭,普法战争,巴黎公社,一直到第三共和国的成立。从二十年代到八十年代,雨果运用诗歌、小说、戏剧等多种文学体裁,给读者留下了那个动荡时代的生活画卷。

网络环境下的教学策略

如何充分发挥网络教学优势,在培养学生阅读素养的同时又能实现教育教学目标?笔者结合网络环境下主题阅读教学的实践,提出了合作学习小组的有效形成、教师备课的指导及合作学习的实施策略,把主题阅读教学和小组合作学习落实到课堂上。

浅谈如何引导低年级小学生课堂倾听不插嘴

在课堂教学中,低年级小学生经常会有随便插话的不良习惯,在教师讲课时他和同学说悄悄话,在别人回答问题时他没有倾听、思考问题和参与评价。这成了教师在课堂管理中需要解决的一个实际问题。

指向学生语文素养提升的课本剧教学探索——以统编小学语文教材二年级上册《坐井观天》为例

语文素养是学生在语文方面表现出的比较稳定的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观,融合了语文课程的整体目标追求。课本剧是一种新型教学方式,对提升学生的语文素养有很大助益。课本剧教学将戏剧与语文全面融合,让学生在情境中深入感知内容,在矛盾中体悟人物情感,在讨论中明辨是非真理,通过充满趣味性和民主化的学习体验,提升语文素养,获得全面发展。

老去的是时间(外一首)

怎能说我们就已经 老去？老去的 是时间，不是我们!我们本该是时间的主人。深重的灾难，曾经 像黄连般苦，墨一般浓——凄厉的、漫长的寒冬!

诗与辞藻

诗的艺术生命,不在于惊人的华丽的藻饰。最令人激动神驰的,莫过于内涵的厚、密和深,以及节奏的缓急有度、起伏有序……这些无形无色的因素,属于诗,也属于音乐。

力的前奏

[骆寒超荐语](浙江师范大学教授)这首诗写于1947年。它有个哲理命意:力的爆发依靠长期沉默的蓄积,所以题目也与之相应叫《力的前奏》。对于命意,宋人韩旬曾这样说过:“作诗必先命意,意正则思生,然后择韵而用,如驱奴隶。”(《陵阳室中语》)清人沈德潜甚至提出:作诗当“以意运法”。(《说诗卒语》)这些表明:写诗须以命意为先,然后藉“意”的运动而激活想象联想,形成一个个围绕此“意”浮现出来的意象组合体,去完成一场意象隐示的抒情。《力的前奏》就出于这种构思布局。全诗四节。

假如你走来

假如你走来，在一个微温的夜晚，轻轻地走来．叩我寂寥的门窗；

假如你走来

假如你走来，在一个微温的夜晚轻轻地走来，叩我寂寥的门窗：假如你走来，不说一句话，将你战栗的肩膀，倚靠着白色的墙。

假如你走来

假如你走来； 在一个微温的夜晚， 轻轻地走来， 叩我寂寥的门窗：

清晨漫步

漫步于清晨的草地，露珠吻着赤裸的双足，树林像是一个深深的祝福。