小学数学高年级应用题解法探究

应用题在小学数学教学内容中是一个难点。到了小学高年级,应用题的数量关系更加复杂、难懂,使一些学生学起来很是吃力。因此,加强小学数学高年级应用题解法的探究,对于提高学生解答应用题的能力具有重要的作用。本文分别从依靠基本数量关系、分析条件和问题之间的关系、列方程和画图等四个方面来讲解应用题的解法。

体验口语交际的乐趣 提高英语综合能力

初中学生英语口语能力的培养和水平的提高不是一件轻松的事，它需要教师和学生双方不断地努力。根据不同的学情、不同的教学内容来选择或组合最佳的口语教学方法，让学生通过对成就感的体验真正体会到运用口语交际的乐趣，从而养成了用英语交际的习惯．提高英语综合运用的能力。

角膜厚度、眼压和屈光度对LASIK治疗近视疗效的影响

目的 了解角膜厚度、眼压、术前屈光度及性别对 L ASIK治疗中高度近视疗效的影响。方法 将 2 98例 (5 90只眼 )近视患者 ,根据术前角膜中央厚度 (CT)与术前眼压 (IOP)的比值进行分组 ,观察术后视力与角膜厚度、眼压、屈光度及性别之间的关系。结果 近视眼屈光度数高低与术前角膜中心厚度无统计学相关 ;角膜中心厚度男、女性患者基本接近 ,差异无统计学意义 ;术前角膜厚度与眼压比值 (CT/ IOP)小于 30 ,术后视力较差。角膜厚度与非接触式眼压进行相关分析 ,为中度相关 ,相关系数 r =0 .36 6 4 ,F值 =31.4 9,P <0 .0 0 0 1,相关具有高度统计学意义 ;术后视力与术前的屈光度存在负相关关系 ,Y=1.4 772 - 0 .0 6 13X(屈光度 )。结论 矫正高度或超高度近视 ,应适度控制激光切削深度和切削量 ,必要时采取部分矫正屈光力的方法 ,剩余屈光度日后配戴低度眼镜 ,以确保手术安全 。

江门市某中学学生视力不良情况调查

为了解高中在校学生视力状况,为预防近视眼提供有效依据,现将2002年我市某中学2 366名学生视力检查结果统计分析如下.