学校人力资源开发理念指导下的校本研修

人力资源在学校主要是指系统内具有教育、教学、科研和管理能力的教职工．是现代学校管理最根本、最核心的资源，是学校可持续发展的根本。实践表明：只有确立人力资源开发的理念．并在这个理念的指导下进行校本研修．才能更好地推进教育改革创造条件．为实现学校可持续发展注人生机与活力．实现真正意义上的可持续性发展。作为南安市“校本研究制度建设的基地校”．我们对此进行一些实践与探索。现提出和大家交流。

实施“感恩教育”,培育“感恩文化”

青少年学生是祖国的未来与希望，他们能否健康地成长，决定着中华民族的生死存亡。多年来，学校的德育工作取得了显著的成效．但面对新的形势、新的任务和要求．学校的德育工作仍然存在一些薄弱环节和亟待解决的问题。这主要是德育过程脱离学生主体，德育内容脱离学生实际，德育形式脱离社会现实．德育结果是认知与行为的严重脱离。所有这些．都影响了德育工作的实效性，为此学校的德育工作必须进行改革和创新。

师生的发展是学校发展的原动力

在新一轮基础教育课程改革中,校长要探寻并明晰自身的角色定位,增强角色意识,树立角色形象,以良好的角色行为,确立"以师生的发展为本"的教育理念,为教师的发展创设平台,打造发展型的教师团队;成为学生独立人格的尊重者,学习的合作者与促进者,让师生的发展成为学校实现可持续发展的原动力。

校长应是学校文化的经营者——校园文化重建的反思

随着社会的进步和新一轮基础教育课程改革实验的启动,作为学校法人代表的校长,如何对自己所扮演的学校领导者和管理者的角色进行反思,并重新认识和定位,将是校长本人和学校实现可持续发展的关键所在.

加强“教师教育”建构学习型学校组织

"教师教育"是对教师培养和教师培训的统称.随着我国加入WTO和新一轮基础教育改革实验的启动,使新世纪的教育发展面临诸多挑战.在新课程中,教师的职责不仅要传递知识,而且要越来越多地激励思考,要会运用多学科知识解决教学中的问题.

泉港区深厚残积土层钻孔灌注桩静载试验

该工程位于福建省东南沿海的泉州市泉港区,下卧地质情况以深厚残积土层为主。本文通过在工程桩中预埋钢筋应变计并进行静载试验,测得桩周各土层交界处桩身应力随上部荷载的变化情况,从而了解在该场地中钻孔灌注桩的承载力特性,为实际工程基桩的设计和施工方案的改进提供可靠的理论依据。