一脉相承 开拓创新——“三个代表”重要思想是邓小平理论的继承和发展

科学的马克思主义观、大胆实践、尊重群众首创是邓小平理论所以能发展到“三个代表”重要思想的前提和基础。以江泽民为首的党的第三代领导集体从大局出发,着眼于现实问题的理论探索,回答在中国特色社会主义现代化建设中出现的新问题,与时俱进,不断开创马克思主义理论的新境界。

论法治社会条件下大学生法律信仰的构建

法律信仰是整个信仰体系的重要构成部分,它包括法律知识、法律感情和法律意志等多方面的内容。法治即法律之治,法律的实现仰赖公民的法律信仰,否则法治便从根本上丧失其存在的根基。文章通过分析法律信仰在法治社会中的地位及影响大学生法律信仰的因素,提出了构建大学生法律信仰的基本思路。

论高职生的创业素质

我国高等教育的大众化态势使得大学生就业难的问题成为高等教育发展和社会必须面对的亟待解决的现实问题。自主创业日益成为越来越多的大学生的就业选择,大学生自主创业的问题逐渐受到重视而成为政府和高校探索与思考的问题。文章从创业意识、专业素质、自信的心理、求异的个性、坚忍不拔的毅力和勇于实践的品性等角度探讨高职生的创业素质。

论大学生法律意识的培养

法治国家的实现有赖于公民法律意识的提高。大学生作为特殊的社会群体,其法律意识的强弱意义重大。文章论述了大学生法律意识培养的重要性、现状及途径。

论大学生法律素质的培养

法治国家的实现有赖于公民法律素质的提高,大学生作为特殊的社会群体,其法律素质的高低则有着尤为重要的作用。文章在对法律素质的内涵进行解读的基础上对影响大学生法律素质的因素进行分析,并在此基础上提出了提高大学生法律素质的基本思路。

工学结合实践效果刍议——以酒店管理专业学生素质培养为例

文章分析了高职院校酒店管理专业工学结合实践效果,认为酒店管理具有特殊性、复杂性、单一性、高强度性、滞后性等特点,并从企业利益及学生需求、理论与实践、理想与现实、修养与能力、学校文化与企业文化、工学结合等视角对如何加强工学结合实践效果进行了反思。

论高职新生的特点及始业教育

高等教育的普及和价值取向的多元化,给高职院校带来了一系列新的问题。本文就高职新生的特点进行分析,并从军训、学习的方法、心理调适三个方面阐述了始业教育的重要性。

高职“两课”教学实效性问题探讨

本文结合高职院校“两课”教学实际 ,对目前“两课”教学的现状进行了分析 ,认为要提高“两课”教学的实效性 ,必须加强对学生需求的研究 ,实现教学过程中的“教”与“学”的互动 ,强化学生社会实践活动。

对我国现行劳动争议处理机制的反思

本文针对我国现行的劳动争议处理体制的“一调一裁两审”模式,从劳动争议调解的虚设、劳动争议仲裁功能的弱化、劳动争议审判缺乏效率三个环节进行反思,为我国今后的劳动争议处理体制的重构提供参考。

人文教育观在教学上的体现

本文阐明了教学上的人文教育观,指出今日人文教育切合了教育的根本目的,能针砭教育时弊,是时代发展的需要,因此21世纪的教育势必走进人文教育。

高职校企文化融合路径研究——以高职生职业素质的养成为视角

校企文化融合是激发高职院校办学活力,增强高职院校职业氛围,培养高素质高技能专门人才的有效途径。本文基于高职生的职业素质养成的视角,探讨高职校企文化融合的具体路径。

工学结合背景下高职学生职业素质培养的路径探讨

随着工学结合人才培养模式的确立,高等职业技术学院的人才培养目标更加明确,职业特色更为明显,对学生的职业素质的要求也更高,而从目前的高职教育状况来看,学生的职业素质的培养方面存在着不同程度的滞后性。文章从"两课"教学渠道的发挥、课程体系的重构、师资队伍的优化、校园文化的挖掘和实践环节的强化等路径探讨高职学生职业素质的培养路径。

从认识论角度谈高校“两课”教学方法的创新

教学方法是提高“两课”教学实效性的关键,本文结合目前高校“两课”教学的现状,运用马克思主义认识论和现代教学论来探讨“两课”教学规律,并在此基础上提出了一系列行之有效的方法。

比例原则在政府监管外商投资中的判断标准研究

研究首先概观人权法领域的比例原则的发展,然后分析在近年的投资仲裁中,该原则被采用的情况。由此可以对投资协定实际上在多大程度上制约了政府的监管权限做出正确的判断。

基于民事诉讼视角的大学生维权能力培养

法治国家的实现有赖于公民对法律知识的了解,并普遍地遵守法律,在其权利受到侵害时,运用法律的武器维护自己的合法权益。大学生作为特殊的社会群体,其维权能力的高低不仅对自身权益的维护,而且对我国法治国家的推进至关重要。在解读维权能力的内涵的基础上分析影响大学生维权能力的因素,基于民事诉讼的视角提出了提高大学生维权能力的基本思路。

专业导向下高职教师教学能力培养的路径探讨

高职教育所具有的"高等性"和"职业性"决定了高职教师在教学能力提高取向上的深厚理论功底及对高技能的掌握。但由于种种原因,高职教师在专业理论、教学方法、实践教学能力等方面尚存在明显不足,与高职院校在人才培养中的定位及学生培养的要求之间存在一定的距离,影响了教学效果的发挥和高职人才培养的质量。对此,就专业导向下高职教师教学能力培养的路径进行了探讨,并提出了具体的改进措施。

高职生思想道德修养课实效性初探

要增强高职生德育课实效性应针对高职生的思想实际并根据德育课的特点有的放矢的开展教学,本文提出了影响高职生思想道德修养课实效性的因素及增强高职生思想道德修养课实效性的对策,即切合实际、讲究方法、提供道德行为参照框架、强化道德态度和注重实践课。

国企“竞争中立性”规则问题研究——基于澳大利亚融通TPP框架的经验与启示

竞争中立性规则试图规范国企在市场竞争的公平性地位,规则产生的深刻背景是担忧国家资本的强势扩张,在具体推动当中意见尚未统一。澳大利亚率先在本国制定了国企竞争中立性规则,并且公布了具体实施办法,借以主动融通TPP框架。国企竞争中立性在许多国际经济法规中得到一定的支持,但是目前还没有形成统一、固定的的制度。使用评定(Logit)模型计算可以判别企业竞争是否具有中立性。我国实行走出去战略,应该审时度势,尊重市场配置资源这一基础性普遍规律,加快国企改革步伐,及时调整策略,从而推动"一带一路"建设,完成这一伟大壮举。

经济行政法:国家依法干预经济活动的法理研究

法制国家依法把行政干预经济的权力"锁在制度的笼子"里,用制度设计了经济行政法,欧洲为此经历了漫长的过程,从"经济监督"开始,发展到现在的"经济行政法"。研究认为其法律地位是"中间抽象水平化",同时经济行政法发展与相关法规有密切关联性。研究认为,经济行政法今后发展的重点职责是对经济行政行为、经济行政合同、越境合作法规的应用和完善。在新的形势下,我国对经济行政法的研究任重道远。

我国优先权立法的几点思考

我国物权法立法工作进入了紧要的关键阶段,而优先权制度的取舍在立法者之间存在较大的争议。文章从优先权的立法价值、优先权制度在我国的生存发展空间及优先权立法的理论难点进行反思。作者认为,顺应历史潮流和时代的呼唤,在物权法中应奠基优先权制度的基石。