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合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究
被引量:
2
1
作者
陈新统
《新校园(中旬刊)》
2017年第7期88-89,共2页
合作探究式教学理念是近些年来提出的一种新的教学理念,通过要求学生相互合作,对教学概念、目标、内容等进行探究,来提高学生的学习兴趣和主动性。但是目前合作探究式教学理念在实施过程中还存在很多问题,本文对合作探究式教学中普...
合作探究式教学理念是近些年来提出的一种新的教学理念,通过要求学生相互合作,对教学概念、目标、内容等进行探究,来提高学生的学习兴趣和主动性。但是目前合作探究式教学理念在实施过程中还存在很多问题,本文对合作探究式教学中普遍出现的问题进行分析,并提出相应的解决对策。
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关键词
合作探究式教学
初中数学
实践探究
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职称材料
基于核心素养的“S·C·S”小组合作学习模式的实践与反思——以“平方差公式法因式分解”为例
2
作者
陈新统
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2019年第9期30-33,17,共5页
核心素养的培养越来越得到社会认可和重视,而高效课堂一直是教育教学永恒的追求.基于学习金字塔的高效学习理论,我校了开展彻底的、轰轰烈烈的S·C·S(“自学.交流.展示”)小组合作学习模式.那如何在这一模式中落实核心素养的培...
核心素养的培养越来越得到社会认可和重视,而高效课堂一直是教育教学永恒的追求.基于学习金字塔的高效学习理论,我校了开展彻底的、轰轰烈烈的S·C·S(“自学.交流.展示”)小组合作学习模式.那如何在这一模式中落实核心素养的培养,成为了一项重要的课题.笔者以自己执教过的一节课为例,探讨该模式下核心素养的培养与反思.
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关键词
核心素养
学习金字塔
小组合作
因式分解
平方差公式
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职称材料
题名
合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究
被引量:
2
1
作者
陈新统
机构
东莞市东莞中学松山湖学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2017年第7期88-89,共2页
文摘
合作探究式教学理念是近些年来提出的一种新的教学理念,通过要求学生相互合作,对教学概念、目标、内容等进行探究,来提高学生的学习兴趣和主动性。但是目前合作探究式教学理念在实施过程中还存在很多问题,本文对合作探究式教学中普遍出现的问题进行分析,并提出相应的解决对策。
关键词
合作探究式教学
初中数学
实践探究
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于核心素养的“S·C·S”小组合作学习模式的实践与反思——以“平方差公式法因式分解”为例
2
作者
陈新统
机构
广东省东莞市东莞中学松山湖学校
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2019年第9期30-33,17,共5页
文摘
核心素养的培养越来越得到社会认可和重视,而高效课堂一直是教育教学永恒的追求.基于学习金字塔的高效学习理论,我校了开展彻底的、轰轰烈烈的S·C·S(“自学.交流.展示”)小组合作学习模式.那如何在这一模式中落实核心素养的培养,成为了一项重要的课题.笔者以自己执教过的一节课为例,探讨该模式下核心素养的培养与反思.
关键词
核心素养
学习金字塔
小组合作
因式分解
平方差公式
分类号
O151.2 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究
陈新统
《新校园(中旬刊)》
2017
2
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职称材料
2
基于核心素养的“S·C·S”小组合作学习模式的实践与反思——以“平方差公式法因式分解”为例
陈新统
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2019
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职称材料
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