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题名陈新长书法作品
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作者
陈新长
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机构
中国书法家协会
甘肃省书法家协会
西北师范大学美术学院
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出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第6期F0002-F0002,共1页
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分类号
C
[社会学]
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题名甘肃省档案馆馆藏陈新长书法作品欣赏
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作者
陈新长
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机构
中国书法家协会
甘肃省书法家协会
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出处
《档案》
2021年第4期F0002-F0002,共1页
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分类号
G27
[文化科学—档案学]
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题名南宁师范大学校训
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作者
陈新长
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机构
中国书法家协会
甘肃省书法家协会
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出处
《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第6期F0002-F0002,共1页
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分类号
C
[社会学]
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题名行书《立春偶成》
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作者
陈新长
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机构
甘肃省书协
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出处
《发展》
2023年第2期F0003-F0003,共1页
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分类号
F12
[经济管理—世界经济]
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题名重启“敦煌书法”之门——寻找当代书法的图谱
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作者
陈新长
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机构
中国书法家协会
甘肃省书法家协会
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出处
《西部文艺研究》
2022年第1期146-150,共5页
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文摘
敦煌书法是中国传统书法赖以发展的源头活水,从中可以获得更为纯真的艺术原创力,也可以发展出更有生命价值的艺术语言。朴拙天然作为敦煌书法的最大特点,它来源于自然书写状态,故而摒弃矫揉造作之态。纵观书法历史不难发现,敦煌书法为当下书法创作提供了一条可借鉴之路。从当代视角来看,重启“敦煌书法”之门,就是探寻并遵照书法艺术根脉,也是现代中国书法走向高原的正道。
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关键词
敦煌
敦煌书法
汉简
书法艺术
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名到敦煌去
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作者
陈新长
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机构
甘肃省书法家协会
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出处
《书法教育》
2021年第10期3-5,共3页
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文摘
古代人民在生产实践中对自然美的独特发现,源于中华民族的特殊审美心理的长期积淀。他们无须为书法的绝对完美而大伤脑筋,因而也就没有刻厉矫饰的痕迹,那里面表露的多是清新与活泼,没有拘谨,甚至看不到太多的技巧。
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关键词
审美心理
自然美
生产实践
拘谨
活泼
中华民族
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名砚边絮语
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作者
陈新长
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机构
中国书法家协会
甘肃省书法家协会
甘肃省丝绸之路研究会
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出处
《发展》
2021年第3期86-88,F0003,共4页
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文摘
小时候,爷爷说让我写春联。春联是村子里一家人文化的脸面。我怕羞,一直不敢写。就由此开始了一段延续到今天的背负。我不曾想过以书法为生,却不知不觉地将此融入了我的血液、我的生命,成了我的寄托。我已习惯地在书法中获得平静的生活,书法教会了我独立地思考,老实地做人。
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关键词
春联
脸面
书法
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名书法 行书陈鹏年题画诗轴
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作者
陈新长
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机构
不详
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出处
《丝绸之路》
2019年第3期F0003-F0003,共1页
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关键词
题画诗
陈鹏年
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分类号
K
[历史地理]
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题名倪元璐的"澹"与其尚奇书风
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作者
陈新长
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机构
嘉峪关丝路(长城)文化研究院
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出处
《中国书法》
CSSCI
2019年第19期116-135,137-153,共21页
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文摘
倪元璐澹泊的性格和追求,清正不俗的人格品性与尚奇的时风,以及作为艺术家对求新的本能追求,四者对其书法创作构成了一种矛盾和张力。实际上,任何成功的艺术创作也都绝非单一特征所能成就,既对立又统一的内在的矛盾与张力往往使作品更加丰富和精彩,也使得艺术内涵更加深沉含蓄,进而葆有永恒的生命力。
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关键词
倪元璐
尚奇
书风
人格品性
书法创作
艺术创作
艺术内涵
艺术家
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名做好长城文化价值发掘加强文物遗产传承保护
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作者
陈新长
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机构
嘉峪关丝路(长城)文化研究院
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出处
《党的建设》
2019年第9期56-57,共2页
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文摘
8月20日上午,习近平总书记来到嘉峪关,察看关城并听取长城保护情况介绍。嘉峪关是全国重点文物保护单位和世界文化遗产,是我国明代万里长城的西端起点。总书记强调,长城凝聚了中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀,已经成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。要做好长城文化价值发掘和文物遗产传承保护工作,弘扬民族精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起磅礴力量.
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关键词
全国重点文物保护单位
世界文化遗产
长城文化
传承保护
价值发掘
中华民族
长城保护
万里长城
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分类号
K87
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名让孩子的生活因“好习惯”而璀璨
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作者
陈新长
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机构
江西省宁都县赖村中心小学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第10期9-9,共1页
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文摘
目前,许多小学生被家长视为掌上明珠,娇生惯养,宠爱有加,使得他们缺少养成良好习惯的环境.如何抓住小学生心理和成长特点,培养小学生的良好习惯,成为当前众多教育者深入研究的课题.因此,教师只有做到精雕细琢玉,才能培养小学生的良好习惯.
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关键词
生活
孩子
良好习惯
才能培养
小学生
成长特点
学生心理
教育者
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名书法艺术的抽象美
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作者
陈新长
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机构
甘肃省丝绸之路研究会
嘉峪关丝路(长城)文化研究院
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出处
《读者欣赏》
2018年第9期110-117,共8页
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文摘
一般来说,美有两种:具体的和抽象的。具体的美是客观事物本身或形象地再现客观事物的美,抽象的美是寓于形式之内或隐于形式之后,间接地反映或描摹客观事物的美。书法即属后一种。书法的美是线性的抽象美。它用线条(笔画)的组合,通过直线和曲线的结合,以其错综复杂的变化给人以一种特殊的美感。当然,书法艺术本身也是一种形象,但它们的形象与具体的客观事物的形象性质是不同的。它是客观事物形象的高度概括、高度抽象的反映。故书法艺术的形象是一种特殊的形象,不能说它与客观事物无关,也不能说它就是客观事物的形象化。
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关键词
书法艺术
抽象美
客观事物
形象化
笔画
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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