信息化环境下初中生物课堂信息化教学策略探讨

初中生物课堂采取信息化教学方式有助于促进理论与实践的结合,并激发学生的学习兴趣,丰富学生的学习体验,提高学生的自主学习能力。在教学实践中,教师可运用信息技术创设情境,以微课、思维可视化工具、虚拟实验室助力教学,并构建信息化评价体系,在激发学生的生物知识学习兴趣的同时,使其深度理解生物学知识,提高动手操作能力及学习效率,以此为相关领域的研究和实践提供参考、借鉴。

谢谢你们,孩子!

望着孩子们送给我的一大堆生日礼物——电影明星画片,我不禁啼笑皆非。我心里那块已经陈旧了的伤痕,又渐渐地被泪水化开了。三年前的今天,因我不想再让年迈的母亲为我奔波辛劳,不顾女友的拼命劝阻,抛弃了上大学的梦幻,当上了学前班的男“孩子王”。当时,我真想把我这颗流泪的心从此就厚厚地包裹起来。