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增值评价中的天花板和地板效应分析
1
作者
骆文淑
陈方丁
《中国考试》
北大核心
2024年第3期87-97,共11页
天花板和地板效应是增值评价中经常会涉及的问题。其不仅与测验本身的天花板和地板效应相联系,还与增值评价模型的选择有关。残差增分模型和学生成长百分等级模型是增值评价中常用的条件状态模型,其所估计的个体成长是与同等水平学术伙...
天花板和地板效应是增值评价中经常会涉及的问题。其不仅与测验本身的天花板和地板效应相联系,还与增值评价模型的选择有关。残差增分模型和学生成长百分等级模型是增值评价中常用的条件状态模型,其所估计的个体成长是与同等水平学术伙伴比较的相对成长,在一定程度上可以破解天花板和地板效应问题。基于两组考生的中、高考数据进行分析比较,残差增分模型和学生成长百分等级模型在解决天花板和地板效应问题上的有效性得到了验证。研究结果为研究者和教育评价工作者选择增值模型提供了参考。
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关键词
增值评价
增值模型
天花板效应
地板效应
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职称材料
全国人大与其他国家机关有没有领导与被领导的关系
2
作者
陈方丁
《人大研究》
2004年第3期24-25,共2页
关键词
全国人大
其他国家机关
上下级领导关系
监督关系
法律依据
民主集中制
下载PDF
职称材料
文化传统教育的探索与思考
3
作者
陈方丁
《中学政治教学参考》
1996年第Z1期11-13,共3页
文化传统教育的探索与思考陈方丁一、文化传统教育的前提有一种观点认为,现代社会是以工业为基础的社会,它与以农业为基础的传统社会有本质的不同。在此基础上各自形成的文化精神,更是有天壤之别。因此,想用一种传统农业社会所形成...
文化传统教育的探索与思考陈方丁一、文化传统教育的前提有一种观点认为,现代社会是以工业为基础的社会,它与以农业为基础的传统社会有本质的不同。在此基础上各自形成的文化精神,更是有天壤之别。因此,想用一种传统农业社会所形成的文化传统来促进现代化,是不现实的...
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关键词
文化传统教育
中国传统文化
爱国主义教育
思想政治课教学
社会主义性质
马克思主义
社会主义现代化建设
传统农业社会
民族文化传统
批判继承
下载PDF
职称材料
抓住实施创新教育的契机
4
作者
陈方丁
《政治教育》
2001年第1期21-22,共2页
关键词
创新教育
高中
政治教学
教材编写
创新能力
下载PDF
职称材料
在思想政治课教学中实施文化传统教育的尝试
被引量:
1
5
作者
陈方丁
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第12期18-19,共2页
关键词
文化传统教育
思想政治课
传统文化
课堂教学
文化因素
中学思想政治课教学
人生价值观
党的群众路线
政治教材
孝敬父母
原文传递
高中二年级(上册)第一课“意识是客观事物在人脑中的反映”课堂实录
6
作者
陈方丁
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第6期36-37,共2页
关键词
客观事物
人脑
劳动力商品
二年级
资本主义
中国近代史
人的意识
生理基础
资本的本质
唯物论原则
原文传递
全国人大与其他国家机关是领导与被领导的关系吗
7
作者
陈方丁
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第10期56-57,共2页
关键词
2003狂
高考
全国文科综合试题
政治试题
试题分析
原文传递
题名
增值评价中的天花板和地板效应分析
1
作者
骆文淑
陈方丁
机构
佛山科学技术学院
广东省教育考试院
出处
《中国考试》
北大核心
2024年第3期87-97,共11页
基金
广东省2022年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“增值评价模型的理论和应用研究”(2022JKZG082)。
文摘
天花板和地板效应是增值评价中经常会涉及的问题。其不仅与测验本身的天花板和地板效应相联系,还与增值评价模型的选择有关。残差增分模型和学生成长百分等级模型是增值评价中常用的条件状态模型,其所估计的个体成长是与同等水平学术伙伴比较的相对成长,在一定程度上可以破解天花板和地板效应问题。基于两组考生的中、高考数据进行分析比较,残差增分模型和学生成长百分等级模型在解决天花板和地板效应问题上的有效性得到了验证。研究结果为研究者和教育评价工作者选择增值模型提供了参考。
关键词
增值评价
增值模型
天花板效应
地板效应
Keywords
value-added assessment
value-added model
ceiling effect
floor effect
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
全国人大与其他国家机关有没有领导与被领导的关系
2
作者
陈方丁
机构
广东省中山市华侨中学
出处
《人大研究》
2004年第3期24-25,共2页
关键词
全国人大
其他国家机关
上下级领导关系
监督关系
法律依据
民主集中制
分类号
D62 [政治法律—中外政治制度]
下载PDF
职称材料
题名
文化传统教育的探索与思考
3
作者
陈方丁
机构
广东韶关田家炳中学
出处
《中学政治教学参考》
1996年第Z1期11-13,共3页
文摘
文化传统教育的探索与思考陈方丁一、文化传统教育的前提有一种观点认为,现代社会是以工业为基础的社会,它与以农业为基础的传统社会有本质的不同。在此基础上各自形成的文化精神,更是有天壤之别。因此,想用一种传统农业社会所形成的文化传统来促进现代化,是不现实的...
关键词
文化传统教育
中国传统文化
爱国主义教育
思想政治课教学
社会主义性质
马克思主义
社会主义现代化建设
传统农业社会
民族文化传统
批判继承
分类号
G120 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
抓住实施创新教育的契机
4
作者
陈方丁
机构
广东省中山市华侨中学
出处
《政治教育》
2001年第1期21-22,共2页
关键词
创新教育
高中
政治教学
教材编写
创新能力
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在思想政治课教学中实施文化传统教育的尝试
被引量:
1
5
作者
陈方丁
机构
广东省韶关市田家炳中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第12期18-19,共2页
关键词
文化传统教育
思想政治课
传统文化
课堂教学
文化因素
中学思想政治课教学
人生价值观
党的群众路线
政治教材
孝敬父母
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高中二年级(上册)第一课“意识是客观事物在人脑中的反映”课堂实录
6
作者
陈方丁
机构
广东省韶关市田家炳中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第6期36-37,共2页
关键词
客观事物
人脑
劳动力商品
二年级
资本主义
中国近代史
人的意识
生理基础
资本的本质
唯物论原则
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
全国人大与其他国家机关是领导与被领导的关系吗
7
作者
陈方丁
机构
广东省中山市华侨中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第10期56-57,共2页
关键词
2003狂
高考
全国文科综合试题
政治试题
试题分析
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
增值评价中的天花板和地板效应分析
骆文淑
陈方丁
《中国考试》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
全国人大与其他国家机关有没有领导与被领导的关系
陈方丁
《人大研究》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
文化传统教育的探索与思考
陈方丁
《中学政治教学参考》
1996
0
下载PDF
职称材料
4
抓住实施创新教育的契机
陈方丁
《政治教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
在思想政治课教学中实施文化传统教育的尝试
陈方丁
《思想政治课教学》
北大核心
1996
1
原文传递
6
高中二年级(上册)第一课“意识是客观事物在人脑中的反映”课堂实录
陈方丁
《思想政治课教学》
北大核心
1996
0
原文传递
7
全国人大与其他国家机关是领导与被领导的关系吗
陈方丁
《思想政治课教学》
北大核心
2003
0
原文传递
已选择
0
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