数字经济背景下职业院校劳动教育课程的守正与创新

数字经济背景下职业院校开展好劳动教育,需要深入研究数字经济带来的新变化,并在教学场域、教学载体、课程评价等方面做出调整以适应现实发展之需。职业院校开展劳动教育要把握劳动教育之根本,在课程属性、价值导向、育人目标等方面守住根本。应对数字经济时代劳动教育课程的变化,授课教师需要将技术优势融入课程属性,实现数字经济赋能劳动教育,聚焦核心素养以拓展课程的深度,凝练教学特色以提升课程的精度,构建育人合力以增强课程的效度。

数字经济背景下高校劳动教育的理论逻辑和路径思考

劳动教育具有强烈的时代特征与社会属性。数字经济背景下,高校劳动教育发生深刻变革,包括教育内容时代化、途径个性化、方式智能化、价值多元化等,亟待从理论基础、动力源泉、价值维度等视角把握数字经济背景下劳动教育变革的基本逻辑。面向数字经济时代的劳动教育要坚持方向引领,凸显劳动教育价值导向;坚持守正创新,重塑劳动教育内容体系;坚持灵活多样,立体搭建劳动实践平台。

浅谈丰水地区典型区域节水型社会达标建设的实践与思考

通过节水型社会的达标建设,嘉兴市南湖区人均年用水量由2016年的313.1 m^(3)下降到2021年的226.0 m^(3),下降27.82%;万元地区生产总值用水量从2016年的39.5 m^(3)下降到2021年的21.5 m^(3),下降45.57%;万元工业增加值用水量从2016年21.5 m^(3)下降到2021年的8.2 m^(3),下降61.86%;农田灌溉亩均用水量从2016年的467.2 m^(3)下降到2021年的436.0 m^(3),下降6.68%。显然,节水型社会的建设对实现水资源高效利用,推进可持续发展具有重要意义。以嘉兴市南湖区为例,介绍其节水型社会达标建设的典型经验和主要做法,结合国内外节水技术研究现状,为推动丰水地区县域节水型社会达标建设提供借鉴和参考。

基于模型建构的初中化学复习课教学设计——以“物质的分离与提纯”为例

以“不同物质的性质差异”作为切入点,引导学生进行自主学习和合作探究,巩固物质分离提纯知识。通过模型建构可以使学生更好地培养提升发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。最终通过迁移所学思维模型,培养学生批判思维能力、综合分析能力、提炼思想方法等科学思维能力,从而构建高效的课堂教学。

多学科共管模式对老年腰椎骨折患者静脉血栓栓塞症的预防效果

目的 探讨多学科共管模式干预对老年腰椎骨折患者静脉血栓栓塞症(VTE)的预防效果。方法 以2021年1月至2022年12月茂名市人民医院收治的160例老年腰椎骨折患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组80例。对照组患者给予骨科单一管理模式干预,观察组患者给予多学科共管模式干预。比较2组的VTE发生率、住院天数、住院费用、VTE相关知识知晓率和深静脉血栓形成(DVT)健康信念。结果 观察组的DVT发生率、肺动脉栓塞症发生率和VTE总发生率均低于对照组,住院天数和住院费用均少于对照组,VTE相关知识知晓率高于对照组(P均<0.05)。干预1个月后,2组间疾病的易感性、疾病的严重性、健康行为的益处、健康行为的障碍、健康动力和自我效能评分均高于同组干预前(P均<0.05);观察组除健康行为的障碍维度评分外,其余维度评分均高于对照组(P均<0.05)。结论 多学科共管模式可明显降低老年腰椎骨折患者的VTE发生率,缩短其住院天数,减少其住院费用,改善其DVT健康信念,提高其VTE相关知识知晓率。

结合思维导图的健康教育对老年胸腰椎骨折行经皮穿刺椎体成形术患者的影响

目的:探讨结合思维导图的健康教育对老年胸腰椎骨折行经皮穿刺椎体成形术(PVP)患者的影响。方法:选取2019年9月1日~2020年10月31日行PVP治疗的98例老年骨质疏松性胸腰椎骨折患者为研究对象,依据随机数字表法分为研究组和对照组各49例;对照组采取常规护理措施,研究组在常规护理基础上结合思维导图对患者进行健康教育。观察两组干预前后椎体形态,疾病感知问卷简化版(BIPQ)评分,骨质疏松症自我效能量表(OSES)评分,汉密顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分及骨折整体愈合时间。结果:干预后,两组椎体前缘高度、伤椎Cobb角均优于干预前(P<0.05),而两组间比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组BIPQ各维度评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组OSES各维度评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,两组HAMA、HAMD评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);两组骨折整体愈合时间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:结合思维导图的健康教育可有效提高老年胸腰椎骨折行PVP治疗患者围术期疾病感知控制能力和术后自我效能,缓解患者不良情绪。

网络意识形态治理的理论逻辑——社会从众心理的哲学反思

网络信息技术发展和普及,极大地丰富我们的社会文化生活,对意识形态治理提出了新的要求。社会从众心理是马克思主义的意识形态形成发展的心理基础,网络信息时代马克思主义意识形态治理必须重视社会心理建设。增强网络意识形态治理的理论逻辑概括为:载体是优化意识形态网络传播平台,关键是培育理性的社会从众心理,核心是创新主流意识形态宣传内容,保障是意识形态治理的法治化。

浙江省水利行业技能人才培养模式探析

技能人才是浙江水利行业人才队伍的重要组成部分,是基层一线防汛防台抗旱、生产运行和工程维修养护的主力军。在分析国外技能人才培养模式的理论研究和实践经验基础上,针对浙江省水利行业技能人才培养现状,探索浙江省水利行业技能人才培养模式,建议加强战略规划,推动继续教育,深化产教融合、校企合作,营造良好的社会氛围等。

高职院校艺术生心理问题及教育对策思考

为了能更好地了解高职院校艺术生心理影响因子,探索高职院校艺术生行之有效的心理健康教育,以整群团体测试的方式对艺术类新生心理普查进行分析,探讨对策和建议。

网络意识形态治理的路径探析

伴随互联网技术的发展和普及,不仅使传统的国际政治意识形态格局发生变化,而且网络上的新事物、新问题和新挑战时刻发生着,我们进入了全球互联网时代,国际社会连成了一个命运共同体。互联网技术发展,一方面极大地丰富了我们的社会文化生活,另一方面对意识形态治理又提出了新的要求和挑战。网络是意识形态传播的新阵地,必须主动占领网络新阵地。互联网跨时空平等交流互动模式与意识形态治理民主性融合,互联网信息共享性、多元化与意识形态治理主体性相融合,互联网的匿名性、开放性与意识形态整体相融合,互联网创新性与意识形态治理的发展性融合。网络意识形态治理遵循网络传播规律,提升传播效度。培育理性的社会心理,营造和谐的网络生态。融合网络宣传与技术,构建监督评价机制。

后物欲时代高校社会价值观教育

后物欲时代高校社会价值观教育要与社会变迁相适应,后物欲时代大学生的社会价值观教育着重于如下三点:注重道德传承,遵守道德规范;呵护心理健康,共筑精神家园;着力内涵发展,锤炼高尚品格。

被征地农民的社会保障制度创新——基于浙江省温州市的实例分析

随着中国经济社会发展和城市化进程不断推进,中国被征地农民的社会保障问题不断涌现,严重影响和谐社会的建设。浙江省在全国较早建立了被征地农民的社会保障制度并逐渐形成了"浙江模式",有必要对最近五年来"浙江模式"制度创新和制度运行经验进行总结。被征地农民的社会保障问题不仅事关征地农民切身利益,而且也关系到整个社会的和谐稳定。社会保障工作基础是制度设计。因此,对科学创新的被征地农民的社会保障制度的进行典型案例研究分析具有重大的现实意义。

积极心理学视角下高职学生心理健康教育模式的构建

积极心理学突破传统心理学针对心理疾病的研究模式,以全新的视角关注个体自身的优势、激发个体成长的动力、寻求生活的意义。该文以积极心理学的视角审视当前高职院校心理健康教育,尝试构建以积极心理学为导向的高职院校心理健康教育模式。

后物欲时代大学生道德困境解析与路径选择

后物欲时代大学生的道德困境是:个人主义盛行,社会责任意识缺乏;享乐主义盛行,对未来迷茫困惑;功利主义盛行,缺乏人文精神追求和人生理想淡化;言行常常表里不一,人生价值评价标准呈现双重性。这些道德困境的产生,既有社会环境的因素,又有大学教育和大学生自身特性等原因。只有在全社会引导青年学生弘扬社会主义核心价值体系,尊重世界多元道德价值观,认同本民族优秀的传统价值观,并且在高等学校思想道德教育的目标、内容和方式三个方面进行调整,通过对大学生自主、自律的道德教育来培养大学生正确的价值认知和选择,才能重构后物欲时代大学生的道德价值体系。

临床护理路径在骨科患者600例中的应用效果分析

目的分析研究临床护理路径在骨科患者中的临床应用效果。方法该次研究选取了2009年6月—2011年6月期间该院收治的600例骨科患者作为研究对象,其中采取传统护理方法的300例患者作为对照组,采取临床护理路径方法的300例患者作为研究组,对两组患者的临床护理效果进行对比分析。结果研究组患者的健康知识知晓率、锻炼掌握情况、对护理的满意度以及并发症发生率分别为92.67%、95.33%、95.67%、1.67%,明显高于对照组的72.33%、74.67%、87.33%、9.67%;研究组患者的平均住院时间为(14.8±5.0)d,而对照组为(18.7±6.6)d并且P均<0.05,研究组的临床应用效果明显优于对照组。结论对骨科患者实施临床护理路径能够有效提高患者的健康知识知晓率以及锻炼掌握情况,减少并发症的发生率,缩短患者的住院时间,提高患者对于护理的满意度,使得临床效果得到明显改善。

多元化培训模式在骨科护生教学培训的应用与效果评价

目的探讨多元化培训模式在骨科护生临床教学培训中的效果。方法选取2019年5月-2020年1月在本院骨科实习的护生40名作为研究对象,采用多元化培训模式,设为观察组;另选取2018年7月-2019年3月在本院骨科实习的护生42名为传统培训模式,设为对照组。比较两组护生的理论成绩、操作成绩及对带教过程评价。结果与对照组比较,观察组的护生的理论成绩、操作成绩及对带教过程评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化培训模式,有利于提高护生专科理论成绩、操作技能水平及对带教过程评价,能培养护生自主学习及提高临床思维能力。

全球化条件下发展中国家经济发展困境与出路——以新制度经济学的视角

经济全球化条件下,发展中国家经济落后的原因各不相同。从新制度经济学的视角看,经济全球化的制度安排和发展中国家本身的制度缺陷,对发展中国家的经济落后具有重大影响。发展中国家经济制度建设中普遍存在政治制度严重缺陷、经济制度创新与供给不足、国际贸易环境不公正、国际金融秩序不合理等问题。发展中国家只有从国内经济、政治制度建设与改革入手,建立公正、合理的国际贸易、金融新秩序,才能避免日益被边缘化的危险。

高位负压肛管排气法在截瘫患者中的应用

目的探讨高位负压肛管排气法在截瘫患者治疗中的疗效及安全性。方法对75例不同原因截瘫患者进行随机分组,对照组采用将肛管插入直肠传统的肛管排气法,观察组采用高位负压肛管排气法,分别观察两组各自疗效。结果观察组即时有效率为80.49%,对照组为41.17%,χ2=4.97,P<0.05;30 min后观察组引流有效率为97.56%,对照组引流有效率为64.71%,χ2=2.13,P<0.05,具有统计学意义。结论高位负压肛管排气法疗效较传统的肛管排气法好,值得推广。

认知行为疗法在人工髋关节置换术后患者早期康复中的应用

目的探讨认知行为疗法对人工髋关节置换术后患者的认知情况和早期康复的影响。方法 120例人工髋关节置换手术患者随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组实施常规治疗护理和健康教育指导,观察组在此基础上于患者入院时即行认知行为疗法。分别在入院时和术后二周,采用Beck抑郁问卷(DBI)、Beck焦虑问卷(BAI)、自动想法问卷(ATQ)、功能失调性态度(DAS)调查两组患者认知情况;记录两组患者离床活动时间;比较两组入院时、术后1个月髋关节功能评分(Harris评分)及日常生活活动能力Barthel指数。结果观察组患者术后2周DBI、BAI、ATQ与DAS评分均较入院时下降(P<0.01)。观察组患者离床活动时间较对照组的早(P<0.01)。术后1个月两组患者Harris评分与Barthel指数均较术前升高(P<0.01),且比观察组更显著。结论认知行为疗法可纠正人工髋关节置换术后患者认识,缓解术后患者心理焦虑,促使患者术后自觉进行早期活动锻炼,并积极主动进行髋关节功能锻炼。

开塞露灌肠结合协同式护理在腰椎手术患者术后恢复中的应用

目的:探讨开塞露灌肠结合协同式护理在腰椎手术患者术后恢复中的应用效果。方法:将88例腰椎手术患者随机分为观察组和对照组各44例,对照组给予常规护理措施,观察组给予开塞露灌肠结合协同式护理。比较两组干预效果。结果:观察组术后首次排气时间、排便时间、肠鸣音恢复时间及住院时间短于对照组(P<0.01,P<0.05);观察组无腹胀率为77.27%,对照组无腹胀率为52.27%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);出院时,观察组生活质量综合评定问卷(GQOL-74)评分高于对照组(P<0.01);观察组护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:腰椎手术患者术后给予开塞露灌肠结合协同式护理,可促进患者胃肠功能恢复,缩短住院时间,提高患者生活质量及护理满意度。