中职数学课堂阅读——去除繁华,使人宁静

读史使人明智，读诗使人灵秀，读数学使人宁静。

浅析中职校学生数学学业不良形成的内因

有人认为学业不良学生形成的内因，是他们内部心理的矛盾性，并把它概括为三对矛盾：不断加强的生长的需要与其能否得到合理满足的矛盾；适应的需要与其能否得到合理满足的矛盾；发展的需要与其能否得到合理满足的矛盾。我认为，心理矛盾固然是数学学业不良学生形成的重要内因，但仅仅从这方面去探讨不足以全面说明问题。

追寻中职校“简约而不简单”的数学课堂

一、认识简约 所谓“简约”，《辞源》上的解释就是“简易”“简单”．但我这里倡导的中职校简约的数学课堂不是简单、简易的教学．

中国与希腊数学发展史的对比分析与反思

希腊数学和中国数学都有着光辉灿烂的历史,在世界数学史上都留下了炫丽的篇章。本文旨在以宏观的、多维的、历史的视角,从数学研究的出发点、研究的方向、研究的表达方式三个方面来比较中国和希腊数学发展史的差异。

针刺帽状腱膜筋结点治疗慢性紧张型头痛疗效观察

目的:探寻治疗慢性紧张型头痛的较佳疗法。方法:将288例患者随机分为滞针术组(150例)和针刺组(138例)。滞针术组采用人工滞针术针刺头部帽状腱膜筋结点,针刺组采用常规针刺方法,穴取百会、四神聪、风池、太阳、头维、合谷等,均每天1次,30天为一疗程,治疗2个疗程并随访3个月,观察和比较两组治疗前后慢性紧张型头痛(CTTH)评分(包括头痛发作次数评分与头痛程度评分),并评定两组疗效。结果:治疗后两组CTTH评分均降低(均P<0.01),且滞针术组评分低于针刺组(2.38±1.22vs 4.16±2.54,P<0.01);滞针术组有效率为97.3%(146/150),优于针刺组的88.4%(122/138,P<0.05)。结论:人工滞针术针刺帽状腱膜筋结点治疗慢性紧张型头痛可减少疼痛的发作次数,减轻疼痛程度,其疗效优于常规取穴针刺方法。

钛合金灵魂

2013年《类比》分析试验室奖(The AnLab Awards)最佳短篇小说"她根本不知道自己在向往什么。她不断地回忆自己的人生,搜索自己需要的东西,可怎么也找不到。这种缺失感一直在刺痛她的心,甚至连身体都有了感觉。康妮感觉自己的胸口像被某个重物压得喘不过气来。她依然没有听到自己良心的低语。"TITANIUM SOUL"你有没有看到一个小女孩,四岁,金发?"一位女士问道。看样子她把女儿弄丢了。"穿着绿色针织套衫的那个?"康妮问道。

普罗米修斯

第一次接触是一场实验。不过谁是实验员,谁又是实验对象?四十万年前……大海一片宁静,这是个好兆头。晴空万里,金色的阳光照射着温暖的海水。赫柯提亚从一个个族群姐妹身边游过,通过鸣叫给正在为实验做准备的姐妹们下达最终指令。姐妹们不停地忙碌着,而她最年长、最聪明的女儿提普提亚,就在她身旁游动。

滔天巨浪

清晨,收音机里正在播新闻,跟昨晚睡前他和莫娜听到的一样:整个城市正处于巨浪的波峰,一切都是那么平稳和精彩———可惜这样的好日子只剩下一两天了。"平稳你妹!"他轻声地说,然后把收音机关了。

太空的承诺

2051年6月15日，09：12：32。拍摄于科文医院重症监护室，……我的作家朋友们以前经常嘲笑我嫁给了柯克船长。你能不能说清楚一点？你说的这个柯克船长是2023年去世的那个威廉·夏特纳，还是在翻拍的电影中扮演柯克船长的那个克里斯·派因？他应该退休了吧。