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数形结合,素养引领
被引量:
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作者
陈旦临
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期63-63,共1页
核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架,其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,包括课程改革、教学实践、教育评价,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。建立基于核心素养的学业质量标准,把学习的内容要求和质量要求结...
核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架,其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,包括课程改革、教学实践、教育评价,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。建立基于核心素养的学业质量标准,把学习的内容要求和质量要求结合起来,可以有力推动核心素养的落实。
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关键词
数形结合
核心素养
引领
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职称材料
题名
数形结合,素养引领
被引量:
1
1
作者
陈旦临
机构
温中实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期63-63,共1页
文摘
核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架,其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,包括课程改革、教学实践、教育评价,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。建立基于核心素养的学业质量标准,把学习的内容要求和质量要求结合起来,可以有力推动核心素养的落实。
关键词
数形结合
核心素养
引领
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数形结合,素养引领
陈旦临
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
1
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