对比教学法的应用——谈对“区间估计”和“假设检验”教学的体会

“区间估计”和“假设检验”都是属于抽样推断范畴,都是根据样本的实际资料来推断全及总体数量特征的一种统计分析方法。它是按照随机抽样原则,从全及总体中抽取一部分样本单位进行观测,获得各项数据,并进一步运用数理统计的原理,根据抽样调查的样本数据,对全及总体研究对象的数量特征作出具有一定可靠性的估计和判断,以达到对总体对象认识的目的。由于这两种统计分析方法是既有联系又有区别,对初学者来说,特别是对数学基础较差的人来说,总感到难学。就如何教会学生掌握和运用这两种统计分析方法,根据几年来的教学实践,谈谈自己的一点体会。

谈对比教学法的应用——“区间估计”和“假设检验”

“区间估计”和“假设检验”都是属于“抽样推断”这个范畴,都是根据样本的实际资料来推断全及总体数量特征的一种统计分析方法。它是按照随机抽样原则,从全及总体中抽取一部分样本单位进行观测,获得各项数据,并进一步运用数理统计的原理,根据抽样调查的样本数据,对全及总体研究对象的数量特征作出具有一定可靠性的估计和判断。