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课堂互动 教学相长
被引量:
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作者
陈旺修
《中学教学参考》
2010年第35期97-98,共2页
新课程标准明确提出:“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。这要求课堂教学必须是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;是互动的课...
新课程标准明确提出:“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。这要求课堂教学必须是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;是互动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨,教学相长。为顺应新课标的要求,促进学生自主学习,新课堂要做好以下几点。
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关键词
课堂互动
教学相长
学生主动参与
学生自主学习
新课程标准
接受学习
死记硬背
机械训练
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题名
课堂互动 教学相长
被引量:
1
1
作者
陈旺修
机构
广西钦州市灵山县伯劳中学
出处
《中学教学参考》
2010年第35期97-98,共2页
文摘
新课程标准明确提出:“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。这要求课堂教学必须是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;是互动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨,教学相长。为顺应新课标的要求,促进学生自主学习,新课堂要做好以下几点。
关键词
课堂互动
教学相长
学生主动参与
学生自主学习
新课程标准
接受学习
死记硬背
机械训练
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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课堂互动 教学相长
陈旺修
《中学教学参考》
2010
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