中小学信息技术课程与教学面面观

对《中小学信息技术课程教学指导纲要(试行)》的思考 1999年11月开始,我参与了《中小学信息技术课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的制订工作。

网络环境下研究性学习诸要素分析

研究性学习课程的开设是我国教育界面对新世纪课程改革的要求而采取的一项重要举措,也是追随世界课程改革发展趋势的必然结果。研究性学习课程强调师生在交互过程中共同构建课程内容;强调在学习活动展开的过程中创设出有助于探索研究的开发情景和途径,促使学生围绕某一主题主动地搜集信息、选择信息、加工处理信息,并应用知识解决问题;突出学生社会实践在课程中的重要地位。

世界怎么变小了

时间过得可真快呀,一转眼,暑假就要结束了。今天,何老师一来到电脑学习室就对憨憨说:“憨憨,我们一起学习了这么长时间,假期结束了,你就要开学了,一想到要离开你我心里真难受。”一听到何老师这些话,憨憨也觉得心里怪不是滋味儿的,这一段时间憨憨真的喜欢上了何老师、聪聪和佳佳!“当我想憨憨的时候,我就给憨憨写信。”

憨憨漫游电脑世界

“昨天电视里有一个电脑广告,那电脑可真棒,能把一部大百科全书演给你看、念给你听。我们这台电脑,唉……,”聪聪一副一言难尽的样子。“这电脑倒是挺好使的,算得挺快,能干的事儿也不少,可就是一天到晚一言不发,又聋又哑的,真没劲。”聪聪竹筒子倒豆儿似地说个不停,羡慕、遗憾的表情溢于言表。“是啊,可爱的电脑,你为什么就不开口说几句话呢,哪怕一句也行啊!”

企业如何做好会计基础工作探究

现代化企业管理的重要基础之一就是会计的基础工作,伴随着企业财务工作的强度以及难度逐渐加大,规范企业会计基础工作显得十分关键。会计能够满足企业外部相关决策、企业内部经营管理以及国家宏观调控三方面的需求。会计工作必须保证及时、相关以及真实,这样才能够保证会计的信息以及使用者做出正确的经济判断,另外也会影响到企业的正常发展。笔者在本文中结合工作经历,对企业如何做好会计基础工作进行了探究。