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开展心理健康教育 促进学生身心和谐发展
1
作者
陈星环
《辽宁教育》
2003年第3期29-30,共2页
关键词
小学
素质教育
教育环境
组织管理体系
心理健康教育
下载PDF
职称材料
面向21世纪素质教育小学课堂教学模式实验——“四步分层目标教学”
2
作者
陈星环
张瑛
《沈阳教育学院学报》
1999年第4期103-106,共4页
本文从“模式”提出的背景、设计“模式”的指导思想、“模式”设计的原理、“模式”实验原则、“模式”的操作程序以及实验结果六方面详细介绍了小学课堂“四步分层目标教学”模式实验, 从课堂教学这一主渠道探讨了如何面向21
关键词
素质教育
小学
课堂教学
教学模式
教学改革
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职称材料
题名
开展心理健康教育 促进学生身心和谐发展
1
作者
陈星环
机构
营口市站前区健康小学
出处
《辽宁教育》
2003年第3期29-30,共2页
关键词
小学
素质教育
教育环境
组织管理体系
心理健康教育
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
面向21世纪素质教育小学课堂教学模式实验——“四步分层目标教学”
2
作者
陈星环
张瑛
机构
营口市站前区教研室
出处
《沈阳教育学院学报》
1999年第4期103-106,共4页
文摘
本文从“模式”提出的背景、设计“模式”的指导思想、“模式”设计的原理、“模式”实验原则、“模式”的操作程序以及实验结果六方面详细介绍了小学课堂“四步分层目标教学”模式实验, 从课堂教学这一主渠道探讨了如何面向21
关键词
素质教育
小学
课堂教学
教学模式
教学改革
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G622.421 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
开展心理健康教育 促进学生身心和谐发展
陈星环
《辽宁教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
面向21世纪素质教育小学课堂教学模式实验——“四步分层目标教学”
陈星环
张瑛
《沈阳教育学院学报》
1999
0
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职称材料
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