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浅谈高中生物教学中学生学科素养的培养
被引量:
1
1
作者
陈星违
《成功》
2017年第13期95-95,共1页
生物学科作为研究生命现象和生命活动规律的科学,其核心任务是培养学生的生物学科核心素养。笔者结合自己的教学实践,在深入分析高中生物学科素养培养的基本原则的基础上,阐述了高中生物教学中学生学科素养的培养策略。
关键词
生物
学科
素养
基础
时代
全面
全体
下载PDF
职称材料
高中生物教学方法之我见
2
作者
孙渝
陈星违
《最漫画·学校体音美》
2018年第28期00095-00095,共1页
高中生物是一门学生进入高中后深入学习的科目,有些学生在学习中总是以死记硬背为主,认为生物只要背过就行,不注意课堂上的学习,这种方法肯定不能利于学生灵活运用。有许多教师的教学方法过于枯燥,不注重生物与现实生活之间的联系...
高中生物是一门学生进入高中后深入学习的科目,有些学生在学习中总是以死记硬背为主,认为生物只要背过就行,不注意课堂上的学习,这种方法肯定不能利于学生灵活运用。有许多教师的教学方法过于枯燥,不注重生物与现实生活之间的联系。教学内容以教材上的知识为主,忽视学生思维的启发性。这种教学会把学生的学习热情磨灭,把学生对课堂学习的期盼打破。
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关键词
高中
生物
教学方法
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职称材料
题名
浅谈高中生物教学中学生学科素养的培养
被引量:
1
1
作者
陈星违
机构
重庆市丰都中学校重庆
出处
《成功》
2017年第13期95-95,共1页
文摘
生物学科作为研究生命现象和生命活动规律的科学,其核心任务是培养学生的生物学科核心素养。笔者结合自己的教学实践,在深入分析高中生物学科素养培养的基本原则的基础上,阐述了高中生物教学中学生学科素养的培养策略。
关键词
生物
学科
素养
基础
时代
全面
全体
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
高中生物教学方法之我见
2
作者
孙渝
陈星违
机构
重庆市丰都中学校
重庆市丰都中学校
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第28期00095-00095,共1页
文摘
高中生物是一门学生进入高中后深入学习的科目,有些学生在学习中总是以死记硬背为主,认为生物只要背过就行,不注意课堂上的学习,这种方法肯定不能利于学生灵活运用。有许多教师的教学方法过于枯燥,不注重生物与现实生活之间的联系。教学内容以教材上的知识为主,忽视学生思维的启发性。这种教学会把学生的学习热情磨灭,把学生对课堂学习的期盼打破。
关键词
高中
生物
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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被引量
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1
浅谈高中生物教学中学生学科素养的培养
陈星违
《成功》
2017
1
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职称材料
2
高中生物教学方法之我见
孙渝
陈星违
《最漫画·学校体音美》
2018
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