《100以内的加法和减法(三)》的教材与教学

一、内容安排 苏教版课程标准数学教材二年级上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》，是教材修订时增加的一个单元。内容除了实验教材二年级下册加法里的“连加”和“求比一个数多（少）几的数”的实际问题外，还增加了“连减”和“加减混合”。

第五册教材的修订与教学

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的实施,促进了当前小学数学教学改革,苏教版小学数学教材也因之作了修订,以贯彻和落实修订版大纲的要求与精神。本文就苏教版小学数学教材第五册的修订及教学中需要作相应改进的方面,作一些说明。

超滤膜法短流程工艺在南通市芦泾水厂提标改造工程中的应用

南通市芦泾水厂是采用常规处理工艺的老水厂。《生活饮用水卫生标准》(GB 5749—2006)实施后,芦泾水厂面临着水质如何达标的技术难题。通过一年多的中试研究,最终提出并实践了以浸没式超滤膜为核心的短流程水处理工艺,将水厂原有一组斜管沉淀池改造为集絮凝、沉淀、超滤膜过滤、反洗水回收、污泥浓缩为一体的短流程处理构筑物,提标改造后具有较好的运行效果。

“通分”教学设计

一、复习 1．

混凝——超滤短流程工艺处理高浊原水的研究

为了研究PVC复合膜对高浊度微污染长江原水的处理效能,并考察不同清洗方式在高浊期对膜污染的控制效果,对LJ水厂的混凝—超滤短流程工艺进行了深入调研,并在不同浊度期进行了相关试验。结果表明,在高浊期,混凝—超滤短流程工艺对浊度的去除率>99%,出水平均浊度<0.1 NTU,对COD_(Mn)、氨氮、亚硝酸盐的平均去除率分别为37.2%、56.5%、22.4%;膜系统出水水质稳定,处理效果安全可靠,生物安全性好;浸入式超滤膜采用低通量、低跨膜压差运行时,物理清洗可有效延缓膜污染,化学清洗可有效控制膜污染,膜系统接近于零污染运行。