情境中体验 诵读中悟情--古诗教学策略谈

古诗教学需要教师创设生动的教学情境,让学生在情境中吟诵,从而沉浸在诗情诗意中。在言语的转换、丰富的想象中增加学生语言的积累,提升其语言的表达能力,发展学生的想象能力。创设好的教学情境能使古诗课堂充满诗歌的美感,让学生获得审美的体验,进而升华其情感认识。

高三化学学困生实验题的备考困惑与策略

高三的学生面临着高考的压力,所以此时的学困 生往往会放弃他“学不会”的题目,这对高考是相当不利的。本 文通过考察应届高三化学实验题学困生的特点,分析其“学不 会”原因并提出相关策略。