“211”高校本科毕业生的就业起薪分析

本文基于2013年全国高校毕业生就业状况调查数据,以本科毕业生为研究对象,应用分层线性模型和路径分析等方法,探讨"211"高校对毕业生就业起薪的影响。主要研究结论如下:第一,"211"高校、高校所在地、保留工资、就业地点和就业单位对就业起薪具有显著影响,"211"高校毕业生的就业起薪比其他高校毕业生高8.9%;第二,"211"高校、高校所在地、性别、家庭收入、收入期望和学习成绩对保留工资有显著影响,"211"高校毕业生的保留工资比其他高校毕业生高22.9%;第三,"211"高校对本科毕业生的就业起薪既有直接的影响,也通过影响保留工资间接地对就业起薪产生影响。

提高货车检修效率的管理措施

面对铁路第六次大提速,铁路货车需求量不断上升的新情况,通过优化人员、设备、生产用料等资源配置,改变生产方式,制定提高检修效率的修车方案,经实施取得了良好效果。

货车制动梁端轴进行超声波探伤的可行性

铁路货车制动梁端轴故障较多 ,严重威胁行车安全。为加强制动梁的检修质量 ,确保行车安全 ,提出了利用超声波替代磁粉式探伤 ,对铁路货车常用的滑槽式槽钢弓形杆制动梁进行端轴探伤 。

师范生学习成效对学习获得感的影响研究

文章以F大学399名师范生为例研究学习成效与学习获得感的关系,通过问卷调研获取数据,将小学教育师范生学习成效进行探索性因子分析,共萃取出三个共同因子即教育专业知识习得程度、教学专业技能掌握程度和素质能力提高程度,而后对师范生学习成效与学习获得感之间进行回归分析。研究发现,学习成效三个因素对学习获得感都存在正向的显著性,基于此,本文对提升师范生学习获得感提出建议。

外墙防渗漏技术在高层住宅建筑施工中的应用

高层住宅建筑外墙多采用氟碳漆涂料,可有效提升外墙的抗紫外线能力和降解能力,具有较强的户外耐候性,但是其防水效果较差。为了提高高层住宅建筑外墙防渗漏效果,文中对外墙防渗漏施工技术进行研究,以实际工程案例为基础,对防渗漏材料的基底、厚度、渗水量进行配比,完成前期施工准备,从墙面处理、浆料滚涂、腻子找平、门窗阳台涂抹四个方面探究外墙防渗漏技术要点。对高层住宅建筑外墙防渗漏测试表明,文中所提施工技术防水效果较好,外墙渗透率较低,可以有效避免外墙渗漏问题发生,提高高层住宅建筑施工水平。

简析滚丝工艺及其应用

目前，各种螺纹的加工普遍采用去屑方式的车丝工艺，随着机械加工工业的飞速发展，对螺纹件的性能要求也越来越高，许多关键零部件的螺纹必须采用滚丝工艺进行制造，才能满足设计及性能要求。本文对螺纹滚丝工艺及应用作一介绍和分析。

两岸高校合作办学的提质增效研究——基于闽台合作班学生的访谈分析

两岸高校合作办学在服务大局、提升办学质量、增强教育成效和可持续发展等方面面临诸多困境,通过对两岸高校合作办学的代表性项目"闽台合作班"的研究,进行两岸合作办学的困境挖掘和项目提质增效的初探。首先,选定研究对象做深度访谈后将访谈内容整理成经验数据,其次,借鉴扎根理论的研究过程将经验数据进行编码和微分析处理,最后,基于微分析结果以行动研究法的反思对两岸高校合作办学提出研究建议,试图为两岸高校合作办学项目的提质增效和可持续发展做出贡献。

试析应用型本科生学业成绩影响因素——基于国际商贸群的分析

通过对福建省的一所应用型本科高校进行了大学生长期追踪问卷调查获得学生的相关数据,并对影响国际商贸群学生学业成绩的影响因素进行了计量分析,计量结果表明学生的学业成绩与性别、奖学金、高考地区、高中排名和英语四级成绩有显著的影响关系,女学生学业成绩较高,获得奖学金数与学业成绩呈正比,省内学生普遍成绩较好,高中排名对大学学业成绩排名存在持续性影响,通过了英语四级的学生会具有较好的学业成绩表现。依据实证研究的结果,提出了三个能有效提升应用型本科教育质量的建议。

应用型本科生起薪期望影响因素分析——基于国际商贸群调查问卷的多元Logistic模型

基于福建省某应用型本科院校国际商贸群调查数据,通过交叉列联分析和主成分分析选取影响应用型本科生起薪期望的代表指标,建立多元Logistic模型,由实证分析可知,影响应用型本科生起薪期望的因素有:个人因素(性别)、社会因素(家庭文化水平)、客观因素(全国计算机等级)和主观因素(就业选择标准)。据此,对应用型本科院校人才培养提出针对性建议。

非认知因素对我国15岁学生综合素养能力的影响——基于PISA 2015调查数据

认知因素和非认知因素都会影响学生在教育过程中的各种素养能力习得,要获得良好的素养能力,除了强化认知因素外,非认知因素的从旁协作更是不可或缺。为了解非认知因素如何影响我国学生科学、阅读和数学三方面的综合素养能力,文章基于PISA 2015的学生数据,首先用判别分析获得学生各领域的素养能力水平,加总计算出学生的综合素养能力后,再以层级回归进行实证分析,讨论非认知因素对我国学生综合素养能力的影响。研究发现,非认知因素中的成就动机、父母情感支持和学校归属感具有显著正向影响,而考试焦虑则是显著的负向影响。

中国台湾高校教师的薪资研究——基于海归博士与本土博士的比较视角

基于对中国台湾高校教师中的海归博士和本土博士薪资差异的实证分析,探讨高校教师就业市场的海外留学经历偏好问题。研究表明,在台湾高校教师中,本土博士、美国海归博士与其他海归博士的薪资存在显著的差异,美国海归博士基于能力和信号作用具有比较优势;台湾教育法规的“平衡器”作用,使具有博士学历的高校教师薪资影响因素呈多样化。要提升本土博士的培养质量,完善教师薪资驱动机制、优化薪资结构,建立博士人才数据平台、实现信息互通共享,以提升高校教师的薪资并优化人力资源配置。